山谷回音真好聽大班教案

2024-07-20

山谷回音真好聽大班教案

　　活動目標：

　　1、引發幼兒對于回音現象的興趣，初步了解回音的原理。

　　2、感受歌曲中用音樂表現回聲的方法，體驗歌曲中的強與弱。

　　3、嘗試表現回聲。

　　4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　活動準備：

　　1、課件《小兔淘淘》、磁帶《山谷回音真好聽》

　　2、在日常生活中讓幼兒感受聲音的“強與弱”。

　　活動過程：

　　一、律動“郊游”導入

　　——在音樂聲中師生共同表演律動

　　——導入錄像。

　　二、出示課件（揭示回音的原理）

　　觀看第一段視頻，教師提問：

　　——發生了一件什么事？

　　——到底是誰在罵淘淘？（提醒小朋友在日常生活中我們要使用文明用語）

　　——為什么會有這樣的聲音？它是什么？（回聲）

　　——回音和原來的聲音有什么不一樣？（聲音的大小不一樣、回音越來越模糊、回音是斷斷續續的、回音一直在重復）

　　觀看第二段視頻，教師提問：

　　——為什么會有回音呢？（小朋友根據自己的經驗自由回答）

　　——教師小結：大山中喊話，聲音向遠方傳去，在傳播的過程中，遇到大山就返回來了，這就是我們聽到的回音。

　　——我們生活中哪些地方有回音呢？（地下室、停車場、樓梯口、空房子等）

　　——請小朋友做一個回音的游戲。

　　三、游戲

　　——教師做喊話者，請幼兒扮回音。

　　四、欣賞歌曲《山谷回音真好聽》

　　第一次欣賞

　　——小朋友聽到歌里唱的什么了？

　　——音樂里有回音么？你是怎么聽出來的？他是怎樣唱的？

　　——哪一句是表現原來的聲音？哪一句是表現回音的？

　　第二次欣賞

　　——出現回聲的地方老師注意提醒，注意感受音樂在表現原來的聲音和回聲時強弱的不同。

　　第三次欣賞

　　——將幼兒分兩組，面對面的站好，跟音樂表演，在唱到回聲時，一組是唱原來的聲音、一組唱回音。

　　五、談話結束

　　活動反思：

　　回音較為抽象，孩子能聽得見但看不見、摸不著。要理解它的產生原因是重難點。孩子處于形象思維階段，如何理解這些抽象的文字，讓靜變動、化難為易呢？本次科技活動借助“”小兔淘淘在山中喊話”的動畫片直觀形象地向孩子們展示了一個生活中最常見的現象——回音。小朋友都能根據自己的經驗來回答，很多幼兒在生活中注重觀察，他們都能想到生活中很多地方有回音。

　　為了增加樂趣我設計了“回音的游戲”，我覺得這個環節的設計比較好，但在這個環節的處理時，我只注重了讓孩子去模仿，模仿時注意一個聲音高，一個聲音低，卻沒有關注孩子的回聲的模糊、斷斷續續的、回音的重復這一點處理得不好。我要靈活地掌握幼兒的每一個問題，讓幼兒把每一個環節都學透，掌握牢固。

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