無論是在學習還是在工作中，我們都不可避免地要接觸到練習題，通過這些形形色色的習題，使得我們得以有機會認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規律的認識更加的深入。什么樣的習題才是好習題呢？下面是小編收集整理的小學二年級語文復習11上天的螞蟻練習題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學二年級語文復習11上天的螞蟻練習題及答案 1
《上天的螞蟻》同步練習
一、給下面的'字選擇正確的讀音。
酸（suān shuān） 終（zhōnɡ zōnɡ）
二、辨一辨，分別組詞。
試
抬
式
始
三、仿寫詞語。
很高很高 很 很 很 很
高得插入云霄 笑得 急得
四、句子練習。
1.只要我一步不停地爬，就一定能爬到天上。（用黑體詞語寫句子）
2.我能爬到天上去。（補全下面的句子）
我能 。
參考答案
一、suān zhōnɡ
二、示例：抬頭 開始 試卷 式樣
三、好 好 快 快 開心 滿頭大汗
四、示例：1.只要你好好學習，就一定能進步的。 2.取得好成績的
小學二年級語文復習11上天的螞蟻練習題及答案 2
教學目標：
1、會認13個生字，會寫8個生字，繼續練習分析字形字義。
2、朗讀課文，體會螞蟻個小志氣大，為了理想不懈努力的精神。
教學建議：
1、引導學生讀好對話，弄清引用語是誰說的。
2、本課要求會寫的字有一些容易寫錯，比如“試”容易多寫一撇，“鼓”的左上角是“士”不是“土”。
對小螞蟻能不能爬到天上去的問題，應鼓勵學生從“努力”這個角度來思考。
第一課時
一、談話導入：
同學們，你們見過螞蟻嗎？有哪些了解？今天，老師和同學們認識一只“上天的螞蟻”（板書課題）
二、初讀課文，學習生字詞：
1、自讀課文，畫出不認識字詞，想辦法解決。
2、小組交流自學生字情況。
3、多種形式讀字、組詞。
4、指導書寫：“試、鼓勵”
三、再讀課文：
1、思考：螞蟻能否上天？
2、哪些話是螞蟻、白胡子爺爺、巨人說的？分別用“——”、“﹏”、“＝”表示出來。
第二課時
教學目標：
1、復習字詞，會寫8個生字。
2、體會螞蟻個小志氣大，為了理想不懈努力的.精神。
教學重點：
引導學生讀好對話。
教學過程：
一、復習：
1、出示卡片讀詞。
2、回顧講了一件什么事？
二、讀課文，理解感悟：
1、思考：小螞蟻能爬上天嗎？白胡了爺爺為什么說：“你能行嗎？”
2、小組交流，匯報。分角色朗讀。
3、你看到一只怎樣的螞蟻？
4、介紹“愚公移山”故事。
三、讀了全文，你喜歡小螞蟻嗎？為什么？
小學二年級語文復習11上天的螞蟻練習題及答案 3
教學目標：
1、認識9個生字，會寫8個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解巨人與螞蟻的不同表現，從對比中體會“螞蟻”品質。
4、引導學生樹立目標，勇往直前。
教學重點：正確、有感情的朗讀課文，了解課文內容。
教學難點：在閱讀中體會螞蟻的自信和勇氣。
教學過程：
一、談話導入。
同學們，今天老師給大家帶來了一位朋友，大家看看它是誰（板畫螞蟻）。大家能喊出它的名字嗎？（生齊答）板書螞蟻。大家能告訴我這兩個字都有什么旁嗎？你知道螞蟻的哪些知識？
大家都說的非常好，今天老師就給你們帶來了一只上天的螞蟻（板書課題）。生齊讀課題兩遍。
二、讀課文，學生字。
生自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。師巡視閱讀情況。
1、指名說這篇課文有幾個自然段。
2、指名分段讀課文，其他孩子做評委。（評價反饋）
小評委們說的可真好。老師非常的高興，就連課文中的生字寶寶也想和你們交朋友呢，你們愿意嗎？
3、出示生字詞，請生自由讀。
4、請小老師教讀，集體糾錯正音。
5、開火車抽讀詞語。
6、生齊讀。
三、再讀課文，理解文章內容。
1、生默讀課文并思考問題：課文中出現了幾個人物？（指名回答）
2、這是一棵什么樹？你從文中的哪里知道的？指名說。
這棵樹可真高啊！白胡子老爺爺把這個秘密告訴了誰？生大聲齊說：巨人。師指導生朗讀2~7自然，請生勾出巨人的所說所做，讓生體會巨人想上天的強烈愿望。指名反饋。師范讀。生自由讀，指名展示讀。生齊讀。
3、這個通天樹的秘密讓樹邊的.小螞蟻也聽見了，小螞蟻又是怎么說怎么做的呢？請大家把相關的句子勾畫出來。指名反饋。
4、同樣是爬通天樹上天，你覺得螞蟻和巨人相比，誰更容易上天呢？生自主發表看法，有理即可。請生圈出巨人和螞蟻的外形（抓住文中對巨人與螞蟻外形的描寫，引導理解上天對于巨人來說更容易）。
5、巨人和螞蟻都想上天，然而最后卻是螞蟻取得了成功，這主要的原因是什么？生暢所欲言。師小結：巨人雖有目標，但沒有信心，沒有勇氣，不去行動不去努力，最終實現不了目標。而小螞蟻有了目標后就能充滿自信的去努力，去堅持，最終將取得成功。
四、總結
孩子們，今天我們交了小螞蟻這樣一個好朋友，它教會了我們在學習中、生活中，不管遇到了怎樣的難題，只要我們對自己充滿了信心，堅持不懈的努力下去，我們就一定能看見那雨后的陽光。
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