《識字８》教學設計
第一課時
【教學目標】
１、正確、流利地朗讀課文，初步感受諺語的美好。
２、激發學生積累諺語的愿望。
【教學重、難點】
１、會認本課要求認識的字。
２、激發學生積累諺語的愿望。
【教具準備】生字卡片
【教學課時】2課時
【教學過程】 一、初讀課文，了解課文內容：
１、聽老師范讀課文，你聽到了什么？
２、老師小結：今天我們學習一些諺語，這些諺語向我介紹簡單的天氣和氣候的知識。
３、學生自讀課文。請大家對照拼音，讀課文。
４、組內交流讀書情況。
５、思考：課文向我們介紹了哪些知識呢？是怎樣介紹的？
６、學生回答后，師板書：月亮、太陽、北斗、蜻蜓、大雁、秋雨。
二、觀看圖，深入理解課文內容：
１、看圖，用自己的話說說你看懂了什么？
（月初時月亮彎彎，月中時月亮變圓；太陽東升西落；北斗星可以讓我們分辨西北。蜻蜓低飛時有雨，大雁向北天氣變暖，秋雨過后天氣變冷，天冷了人要穿棉襖。）
２、再讀課文，把自己的理解讀出來。
３、指導朗讀。
４、學生反復朗讀，讀得準確。
５、練習背誦。
三、擴展練習：
你還知道哪些諺語。
【板書設計】
識字８
月亮 太陽 北斗 蜻蜓
大雁 秋雨
諺語
第二課時
【教學目標】
１、認識本課的生字，找出識字規律。
２、指導書寫，激發書寫愿望。
【教學重難點】會寫本課的字。
【教具準備】生字卡片。
【教學過程】 一、復習課文內容：
１、請你背出幾個諺語，并說說它們的意思。
２、同桌互相檢查背誦。
３、背誦課外積累的諺語。
二、認識本課的生字，新詞：
１、出示帶有音節的本課生字，指名讀。
２、去拼音讀。
３、小組合作學習，怎么記住它的。
三、指導學生書寫漢字：
１、觀察５個字，按結構歸類。
上下結構：南
左右結構：江、湖、秋
２、分別指導這幾個字
３、師范寫，生跟寫。
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