《我們贏了》品德與社會教學設計
一、 明理
（一）揭題，回味勝利的滋味
1、導入：同學們，我們的校園生活是多姿多彩的，開展過多種多樣的比賽活動！
2、師：你們參加過哪些集體的比賽？
哪些比賽贏了，贏了之后你的心情怎樣？
你是怎么表現出來的？
3、揭題：今天我們就從“我們贏了”說起。
（二）反思取勝的原因
1、小組討論：為什么能贏？
（仿照課本第22頁上學生討論的方法進行討論。）
2、學生根據實際情況匯報交流。
（板書：贏？）
3、師隨機板書：目標一致 團結一心 全力以赴通力協作
4、從正面分析：
在你們取得勝利的活動中，你為集體做了些什么？
5、從反面分析：
如果在集體比賽中，缺少了這些團結合作的精神，那又是怎樣的情形？
6、出示道理：
集體中的每一個成員都是不可缺少的，都發揮著獨一無二的作用。只有大家齊心協作，集體才會取得成功。
（三）游戲感悟
師：下面我們做一個集體游戲，每個參賽隊是由幾個人組成的，是個集體。
1、生做游戲——夾小球。
2、頒發獎品。
3、獲勝小組代表發言。
4、觀眾代表發言。
5、拓展延伸
師：除了在比賽中需要團結協作，還有哪些事也需要的？
（四）名言感悟
1、讓學生說出自己熟悉的關于團結的名言或俗語。
2、聯系實際生活理解出示名言或俗語的意思。
3、總結：好多事例告訴我們贏的背后有很多感人的故事，需要每一個人團結一心、齊心協力。
（五）歌曲感悟
1、欣賞歌曲《眾人劃槳開大船》。
2、悟出道理。
（六）總結：
二、 導行
（一） 考考大家：
1、出示案例：
一次合唱比賽中，王紅說：“我站在隊伍的最后一排，嘴張不張別人不知道。”
思考：她這樣說對嗎？為什么？
廣播操比賽中，李剛忘帶校服了，他想：算了吧，不回去拿了，我躲在別人后面。
思考：他的這種想法怎么樣？你打算怎樣說服他？
吳明說：“我個子小，聲音也不怎么好，不能成為班級合唱隊的一員。但每次訓練時，我幫助大家保管衣服，還負責打開水。比賽哪天，我還負責保管衣服，讓大家能集中精力參加比賽，我想，我也為這次比賽盡了自己的力量了！獲獎了，大家不會忘記我吧！”
思考：能少得了他嗎？為什么？
2、討論。
3、交流。
（二）總結：不管是在比賽前，還是在比賽中都需要集體中每一個人的積極參與，目標一致，團結一心，全力以赴，通力協作。如果我們這么做了，我們肯定會贏！
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