《我的書包》教學設計

2024-06-20

《我的書包》教學設計

　　學習領域：造型·表現

　　教學課時：2課時

　　教學目標：

　　1、體驗與發現：發現寫生、設計書包的樂趣，發現書包上學習的好伙伴。

　　2、實踐與創造：寫生、設計理想中的書包，初步學習寫生的方法。

　　3、欣賞與評論：欣賞、對比不同類型的作品。

　　教學重點：

　　掌握書包的形狀、結構和外表特征。

　　教學難點：

　　表現書包的立體感。

　　設計有創意的書包。

　　教學用具：

　　畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等。

　　書包實物、書包線描定性寫生范畫

　　作業要求：

　　1、畫一幅書包的寫生畫。

　　2、根據自己的愛好，設計一個好看實用的書包。

　　教學過程：

　　一、欣賞與引導

　　1、學生把紙盒與書包作比較。

　　①相同點：都與長方形相似。（立體感受）

　　不同點：書包有蓋子、扣子、拉鏈、口袋、背帶等結構。

　　②欣賞書本上的寫生作品。

　　二、感受與認知

　　1、教師拿出一個立方體方盒向學生提問：“這個盒子的形狀和書包的形狀相同嗎？”待學生回答后，教師指出：盒子的形狀在繪畫中叫“立體體”或“六面體”。書包是由多個平面方形（六面體）組成的，教師應指導學生分析書包的組合結構，即各種大小、寬窄的方形組合成。什么是整體？什么是外形？什么叫局部？這些專業術語要向學生講解清楚，繪畫時先畫大形，再畫小的部分。

　　教師在黑板上示范，邊講邊畫，按課本所示圖例說明：

　　示范寫生步驟。

　　①先畫一個矩形，畫得大些。

　　②觀察書包上有什么？還有呢？蓋子、口袋、背帶……

　　③畫線時行筆緩慢而穩重,線條果斷。

　　2、設計書包：（繪畫設計與手工制作設計都可以）

　　新穎特別

　　A、示范制作紙書包的步驟

　　①剪出紙盒的頂部。

　　②剪出書包的蓋子（連著扣子、口袋、背帶等形狀，并進行美化。

　　③制作紙書包時，書包蓋子、口袋、背帶等剪貼部份要先量一量。

　　④粘貼。