《齊白石與李苦禪》教學設計
教學目標：
1、通過學習，了解發生在齊白石與李苦禪之間的兩件事，理解“仰慕”、“執意”、“君子必自重，人始重之”的意思。
2、學習體會通過語言、動作描寫反映人物觀點的寫法。
教學過程：
一、引入課文，整體感知
1、簡介人物，揭示課題
2、瀏覽課文，想想課文寫了幾件事
二、學習第一件事“拜師”（第一節到第八節）
1、讀課文，劃出描寫語言的部分，思考：為什么拜齊白石為師？
2、學習重點句
（1）理解“仰慕”的意思
（2）體會“人品”的含義
（3）朗讀體會
3、小結歸納
三、學習第二件事“拉車”（第九節到第十七節）
1、朗讀課文，分別劃出描寫齊白石、李苦禪的具體表現的句子
2、交流討論，理解“執意”、“君子必自重，人始重之”的含義，初步體會兩人不同的觀點
3、讀讀議議，進一步體會兩人不同的觀點
（1）結合理解課文重點句，練習想想說話
（2）體會描寫齊白石語言的特點，通過朗讀體會意思
4、思考小結：齊白石為什么要這么做？作者為什么要寫拉車這件事？
5、朗讀體會
四、學習第十八節、十九節
1、朗讀課文，思考：齊白石在李苦禪成為大畫家的過程中起到了怎樣的作用？
2、總結全文
- 相關推薦
【《齊白石與李苦禪》教學設計】相關文章：
《標牌設計》的教學設計03-14
旋轉的教學設計02-16
《茶經》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11
《賽馬》的教學設計05-21
國慶的教學設計03-19
映山紅的教學設計03-19
頤和園精選教學設計03-20
設計分層教學目標設計05-20