《漂亮的居民小區》教學設計
教學目標：
1.知道居民小區十分漂亮，感受生活環境的美好，生活在漂亮小區中的幸福與歡樂。
2.有語氣地朗讀課文。
教學重點：知道朗讀課文。
教學難點：感受生活環境的美好，生活在漂亮小區中的幸福與歡樂。
一、談話導入
今天老師想和你們聊聊：誰家住在平谷居民小區？你去過居民小區嗎？哪里的環境怎么樣？
談到：有花園、有草坪、有五顏六色的花、噴水池、健身園……
過渡：今天老師就帶你們到漂亮的居民小區看看。
二、朗讀課文，了解內容
1.初讀課文
要求：自己朗讀課文，不認識的字多讀拼音，不多字、不少字。
師巡視指導Ｃ生朗讀課文。
２.標出自然段
指名分段讀，其余同學認真聽，是否把子音讀準確。
估計：易錯的字音
活潑 高聳 草坪
蓬松 直奔 滑梯 居民
對策，把易錯的字音板書在黑板上。
領讀 齊讀 指名讀（多叫ＢＣ學生讀）
三、細讀課文
１.自由讀課文
一邊讀一邊思考：你覺得居民小區怎么樣？哪好？
生邊讀邊思考，師巡視了解自學情況。
2.交流
引導學生自由談師隨學生說板書：
高樓
停車場
花園
健身樂園
師：你們最喜歡的小區在 哪？
估計：花園
對策：那我們就先到美麗的花園看看。
3.默讀第三段
（1）想 ：花園里都有什么？用—畫出。
生邊讀邊比劃，師巡視指導C生完成自學任務。
（2）交流：
指名回答,師隨生說板畫。
A 引讀 ：多美的花園啊，快讀讀吧！
B 指名讀課文，其余生評議：哪兒讀得好，哪兒讀的不好。再指名讀BC生讀。
C師范讀，生閉眼想象花園的樣子。
D 填空 ：小區里有一個（ ）的花園。草坪上開著（ ）的花朵。（ ）的小路通向涼亭。涼亭旁邊的水池里，一群群（ ）的小魚游來游去。樹枝上的小鳥有的唱歌，有的梳理著蓬松的羽毛。
提示：可以看圖填空。讀一讀
4.過度 ：欣賞了美麗的花園，咱們再到健身園鍛煉身體吧！
自由讀第四段指名讀
師：健身樂園是大家最愛去的地方。快看看。引導生看書上插圖。
你看大家玩的多開心啊！帶著高興的心情讀第4段。
指名讀 評讀
5.師：欣賞了美麗的花園，又到健身樂園轉了一圈，咱們再去看看小區里的樓房和停車場。
（1）自由讀第2段，記下不懂的問題。
（2）交流：估計：高聳 各式各樣不理解。
對策：先讓生說說自己的理解。
師補充說明，幫生理解。
讀詞語：各式各樣的（ ）
估計填空 ：汽車 模型 機器人 風箏……
（3）學習汽車 說說你怎樣記這2個字？
看筆順跟隨學習，車的筆順。
生描紅、臨寫，反饋。
四、小結 ： 我家住在漂亮的居民小區，小區里面有高高聳立的樓房，各式各樣的汽車，美麗的花園，人們喜愛的健身樂園，多好啊！
讓我們帶著愉快的心情再讀讀課文吧！
生讀全文
五、板書設計：
漂亮的居民小區
樓房
停車場
花園
健身樂園
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