《奧運圣火》教學設計
教學目標：
1、學會7個生字，能正確讀寫詞語。
2、正確流利地朗讀課文。理解課文內容，能從文中篩選出主要信息。
3、學習課文圍繞“奧運圣火”這一中心組材和行文的表達方法。
教學重點難點：
1、了解課文圍繞奧運圣火講了哪些內容。
2、理解奧林匹克精神。
教具準備：
課時安排：
教學過程
第一課時
一、談話導入新課
1、播放錄象片段。
2、同學們，畫面上的這位運動員是我國著名的射擊運動員許海峰，你知道他這是在干什么嗎？
3、你知道奧運圣火的來歷嗎？你知道奧運圣火有什么意義嗎？
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，掃除字、詞障礙。
2、指讀課文，糾正讀音。
三、自主學習，合作交流
1、默讀課文，看看課文主要寫了哪些內容。
2、小組交流學習成果。
3、全班交流，互相補充訂正。
四、質疑問難，歸納學習目標
五、課堂小結
由學生總結本節課的收獲，主要從奧運火炬的有關知識內容方面去談。
第二課時
一、復習引入新課
1、指名染光學色懷念感說說課文都寫了哪些內容。
2、這么多的內容看起來似乎很雜亂，作者是靠什么把它們組織到一起的？
二、學習課文組材和行文的技法
1、瀏覽課文，重溫課文內容，想想課文的這些內容都是圍繞一個什么中心來寫的。
2、自讀自無悟，小組合作交流。
3、集體歸納、訂正。
三、理解“和平、友誼、進步”的奧林匹克精神
1、全班交流多收集到的有關奧運會的知識。
2、播放奧運會歷史上的一些精彩片段
3、怎樣理解“和平、友誼、進步”的奧林匹克精神？
四、鞏固運用，深化拓展
1、你能補充一兩點有關奧林匹克圣火的知識或講述一個有關奧運圣火的故事嗎？
2、你們喜歡體育嗎？喜歡哪些奧運明星呢？
3、收集有關奧運會的趣聞和北京籌辦2008年奧運會的資料。
4、你知道2008奧運會最后一棒火炬的傳遞者是誰嗎？
五、課堂小結
課文以“奧運圣火”為線索，一線穿珠，將文中內容連為一體，使文章形散神聚，這種組材的方法，在我們今后的習作中值得借鑒。讓我們一起來祝愿奧林匹克精神火炬熊熊燃燒，照亮全世界。
板書設計：
20 奧運圣火
奧運圣火的來歷
奧運圣火的重新點燃
奧運火炬接力的規定和程序
2004雅典奧運火炬的傳遞
奧運圣火的意義
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