《快樂的課間》教學設計
教學目標：
1、準確有感情地演唱歌曲《哦！十分鐘》
2、體會《哦！十分鐘》歌曲愉快、活潑的情緒
3、把音樂知識的學習穿插在歌曲學唱過程中，結合歌曲進行教學。
教學重點：準確有感情地演唱歌曲，用歌聲表現出歡樂的心情
教學難點：正確演唱切分節奏
教學準備：電子琴、課件、錄音機
教學過程：
一、組織教學
師生問好歌
二、導入：
上課的40分鐘非常寶貴，要集中注意里學習，下課的10分鐘同樣非常寶貴，因為只有休息、放松好，才能使下一節課精神更集中，這就是學習休息兩不誤，你們聽聽他們的10分鐘在玩什么？（播放歌曲《哦！十分鐘》）
師：歌中歌唱什么內容？他們的心情是怎樣的？（師生討論）
三、初步感受歌曲
我這里還有一首歌曲，唱出了大家在課間的心情，你們想聽么？（播放歌曲）
1、歌曲唱了什么，給了你怎樣的感受？
2、這么棒的歌曲再聽一遍好么？請仔細看著譜子聽。老師帶這學生隨節奏輕輕擺動（播放歌曲）
四、學習歌曲
1、先學習前8小節
A、設問：這8小節有哪兩小節是一樣的？重復出現了幾次？這兩小節你能唱一唱么？總結學生的回答，出示課件：
5534︳50︳5534︳50︳
B、師說明前兩小節與后兩小節是一樣的，請學生來唱一唱
C、剩下的兩小節就四個音，我相信你們能看譜唱好！
生邊拍節奏，邊唱旋律
2、學唱第2句的旋律
A、先聽鋼琴彈一次，播放課件（出示第2句的旋律）
B、教師唱前兩小節，請學生來唱后面的部分
C、教師指名唱，請學生跟著齊唱
D、用LU跟著琴唱，先齊唱再男女同學唱最后再齊唱
E、讓我們把剛剛學過的連起來唱一唱好么？
�。úシ鸥枨�1—16小節，學生跟唱）
F、把歌詞填進去，一起唱唱（播放歌曲17—24小節）
3、學唱兩個結束句
A、在歌曲的結尾處有一個記號，是什么意思？（這是個反復記號，意味著歌曲的結束句是不一樣的）
B、先學第1段，跟老師學唱，注意切分音的空拍，多唱幾遍（播放結束句）
C、學習第2段，跟老師學唱，注意和第一段的區別（播放結束句）
4、跟著老師的琴加上前奏把歌曲唱一唱
五、情緒處理
同學們喜歡下課么？唱這首歌時應該帶著怎樣的情緒？讓我們帶著輕松愉快的心情完整的唱一唱！
六、小結下課
1、用你自己喜歡的方式，可以唱，可以跳，可以敲打打擊樂器，讓我們歡快的合作好么？（播放課件音樂）
2、生邊唱歌曲邊拍手離開教室！
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