《可愛的玩具蛇》教學設計
教材分析：
教材以“制作會跳舞的玩具蛇”導入，激發學生的好奇心和探索心理，并通過欣賞“生肖蛇”郵票，讓學生感受蛇“圓而細長，沒有四肢”的形態特征，感受其色彩強烈對比、傳統的花紋裝飾的美感，感受其內涵。讓學生感受以蛇形象設計的平面與立體造型，激發學習興趣，突出本課“蛇的立體造型設計與裝飾”的教學重點。
教學目標：
1、知識與技能：能運用造型元素和手工立體造型方法設計制作"玩具蛇"。
2、過程與方法：①在欣賞中感受作者創造美的情感；②在嘗試材料妙用中，發展創新思維。
3、情感、態度、價值觀：感受美術與科技結合的簡單道理；在分享中感受成功樂趣。
教學重點：
從平面到立體的設計、裝飾過程。
教學難點：
① 材料的選擇與妙用；
②紙蛇會跳舞的科學原理。
興趣點：會跳舞的玩具蛇，科學童話故事。
觀察點：用什么材料設計制作玩具蛇？
教具準備：各種材料制作的玩具蛇。相關工具材料。課件。
教學過程：
一、故事導入新課。
講“糖葫蘆”、“可愛的冰蛇”兩個故事并欣賞畫面。
欣賞課件里的蛇，你認識哪幾種蛇？
蛇有什么形態特征？（三角形的頭，圓而細長的身體，尖尖的尾巴）
以平面與立體表現的玩具蛇和生肖蛇給你什么感覺（可愛、雅致、有趣、夸張、擬人）
想一想，蛇怎樣變，形象才可愛？
二、設計玩具蛇。突破難點。
欣賞老師手中各種玩具蛇，猜一猜，它們是怎樣做出來的？
找一找哪些材料像蛇，具有能彎曲、圓而細長的形態特征。哪些材料經過組合，能設計玩具？
試一試：參考教材的制作步驟。也來設計制作一條玩具蛇。
想一想：如何裝飾才可愛？
三、玩一玩，為什么蛇會跳舞？注意蛇身體的彎曲度與長還有風力短能影響蛇跳舞的快慢。
想一想：小博士的話，
玩一玩，這些玩具為什么會動？
講一講，有什么樣科學道理？
四、評一評：誰做的蛇最有個性，與眾不同？
會跳舞，添上漂亮的花紋。造型、色彩花紋、材料的選擇與眾不同。
課后反思：學生對花紋的設計有自己的想法，較為理想，都對吹氣蛇情有獨鐘。設計簡單的蛇他們反而不感興趣。但材料選擇存在一定的局限性。在電風扇的風力下，蛇跳舞的環節處理的較好，極大的提高了學生的學習積極性。
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