品德與社會《當危險發生時》教學設計范文
一、主題目標：
1、掌握防范危險的基本方法，會預見一般事情的危險性；
2、樹立在危險發生時的自我救護意識，掌握危險發生時自我救護的一些基本方法。
二、教學重難點：
重點：危險發生時自我救護的一些基本方法。
難點：危險發生時自我救護的一些基本方法的科學性。
三、活動準備：
1、教師準備5月12日汶川大地震的相關圖片。
2、師生共同收集自我救護的成功事例。
3、教科書第12頁影像課件。
四、活動過程：
1、出示5.12汶川大地震的相關圖片，請同學們觀看。
2、導入：同學們，天有不測風云，5.12汶川大地震就是例證，也許危險有一天會突然降臨到我們身上。當危險發生的時候，我們的生命面臨考驗，這時，我們該怎樣化險為夷，保護自己呢？今天，我們來一起探討。
3、出示12頁影像課件，請一個同學做講解員，講解火災現場情況。
①請同學們給張佳出主意，告訴張佳該怎么辦？
②讀消防員叔叔的提醒，看消防員怎么說的。
4、同學們為張佳出了很好的主意，危險發生，十萬火急，怎么面對？教師相機板書：鎮定、方法、機智，并把學生分成三個小組進行辯論，每小組選一個關鍵詞作深入辯解。
5、教師小結：其實，當危險發生時，“鎮定”、“方法”、“機智”都很重要，都很關鍵，只有鎮定，才不會驚慌失措，只有方法正確，才有逃生的可能，只有機智，才有逃生的希望，所以，當危險發生時要鎮定，要機智，也要講方法。
6、過渡語：生活中各種各樣的危險會隨時發生。當危險發生時，應盡量保持鎮定，思考對策，立即行動起來，自護自救。
7、經驗交流：
①看圖讀教科書13頁上面的事例，幫助學生了解自護自救的科學方法。
②同學交流介紹自護自救的好方法。
8、模擬演習
演習一：旅游走失脫險，請一個學生扮演在旅游時與家人走失的兒童，三個同學為他設置難題，讓兒童破解難題，老師和學生一起點評。
演習二：對付犯者。分男女生進行。
9、遇到危險時，你有什么高招？請同學們回答。
10、讀“友情提示”，探討救助方法。
11、教師小結：當我們遇到危險時，要有自救意識，勇氣和科學正確的行動，以保證生命的安全。
鎮定——不驚慌
板書設計：當危險發生時 方法——正確 逃生
機智——科學
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