《明年會更好》教學設計
【學習領域】
小學品德與生活學科
【教材】
浙教版教材第一冊第四單元第三課
【設計理念】
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。要達到課程的總目標，就得擯棄傳統的教學方法，緊密聯系學生的生活實際，通過開展一系列有目的的活動，讓學生在活動中得到感受、體驗、探究和感悟，并從中得到情感的交流、良好習慣的培養及能力的發展，以活動促教學實效，以活動促學生自主發展。
教學目標：
1、引導學生回顧一年的生活，體驗成長的快樂。
2、鼓勵學生有夢想，并愿意為實現夢想而努力。
3、初步學會有計劃、有目標地安排自己的寒假生活。
4、學會安全、健康地度過寒假。
教學準備：
1、學生收集、整理一個學期的優秀作品，裝入成長記錄袋。
2、通知學生帶水彩筆，老師剪、制七色花和愿望樹
3、老師制作多媒體課件
第一課時
教材分析：“我長大了” 是第四單元《明年會更好》一課的第一部分，教材安排了“最快樂的一天”、“最想說的一句話”、“最要好的朋友”、“最得意的一件事”、“最傷心的一件事”五個回顧欄及一個空白欄，讓學生回顧自己一年的學習生活。目的是為了讓學生體驗到成長的快樂。
課時目標：
1、引導學生對一個學期的學習生活進行總結回顧，感受和體會到自己的進步，體驗成長的快樂。
2、在班集體中，能和同學交流、分享成長的感受和活動成果。
教學過程：
活動一：想想填填，回顧成長的歷程
1、師：告別過去，我們又迎來了美好的一年。這節課我們一起來想想，在過去的一個學期中，我們有哪些特別難忘的事情呢？小朋友們可以根據課文中的提示（幻燈片：）用文字、照片或圖畫把你一年中最難忘的事情表示出來。
2、學生回顧，完成回顧欄。
（設計意圖：讓學生根據提示用文字、照片或圖畫等方式對自己一個學期的生活進行回顧總結，培養學生進行自我小結的習慣。）
活動二：說說，交流體驗成長的快樂。
1、師 ：你愿意把你的成長故事與小朋友們分享嗎？現在小朋友可以四人小組之間互相交流一下吧。
2、學生小組交流。
3、剛才，小朋友們已經在四人小組中交流了自己這個學期中最難忘的事，現在由小組推選代表，給大家講最有趣、有價值的故事好嗎？（可能有些印象深刻的事情會比較幼稚可笑，不切實際，面對這種情況教師要小心呵護學生的自尊心，讓學生暢所欲言）
（設計意圖：讓學生間互相交流，充分給學生說的機會，讓他們感受、分享成長的快樂，從而激發他們自信心和奮發向上的積極性。）
活動三：成果展示，體驗成長的快樂
1、師：是的，在過去的一年里，我們有歡笑也有淚水。在這一年中，我們的小朋友用辛勤的汗水換來了許多勤勞的果實。現在就讓我們把這一年的勞動果實展示給大家看吧。
2、把成長記錄袋中的作品由班長負責指導分類擺放：小手工、小制作、圖畫、書法、日記等。由班長主持，老師協助，組織學生評選出優秀的作品。
3、從小朋友們一件件精美的作品中，老師感受到了我們小朋友是一天天在長大，在進步，這都是我們小朋友努力的結果。希望小朋友們在新的一年中能更加勤奮，更加出色。
（設計意圖：通過展示學生的作品，讓學生感悟成長的快樂，激發學生的學習積極性。）
第二課時
教材分析：
“我的心愿”是第四單元《明年會更好》一課的第二部分，教材設計了一朵漂亮的七色花，請學生說說自己的愿望。目的是為了使學生知道明年的努力目標。
課時目標：
1、感受擁有夢想的快樂，鼓勵學生大膽說出自己的夢想。
2、對明天懷有美好的憧憬，并愿意為之付出努力。
3、通過情景體驗，在活動中感受交流的樂趣。。
教學過程：
活動一：看一看，說一說，感受“七色花”的魔力
1：師：（出示“七色花”貼在黑板上）
看，今天老師給大家帶來了一件神奇的禮物，它能幫助你實現你的愿望，想聽聽它的故事嗎？邊看還要想想這朵花神奇在什么地方？（課件演示）
2、生聽故事后反饋。
3、師：是啊，七色花多神奇啊！你們聽了之后有什么特別的想法嗎？
4、生：我多想也有這樣的一朵七色花啊，那就可以請它幫我實現好多好多的愿望。
（本環節設計主要是根據低年級學生的心理特點，運用兒童喜聞樂見的故事引入，通過演示、交流，將孩子的學習主動性充分調動起來，激發學生的興趣。）
活動二：想一想，說一說，交流心中的夢想
1、師：小朋友們，小學的第一個學期就要過去了，如果現在讓你擁有一朵神奇的七色花，你想會許下什么新年愿望呢？
2、四人小組討論，交流一下自己的新年愿望。
3、師：剛才，小朋友們已經在四人小組中討論了自己的新年愿望，現在把你的愿望說給大家聽聽，好嗎？
4、生說自己的愿望，教師因勢利導，敏銳地及時地抓住學生的發言，進行引導、發掘、培植并強化在情境中獲得情感體驗，適當用激情的語言點評這些愿望的美好。
（設計意圖：在班級人數多的情況下，本環節試圖讓每個學生在交流中成為學習的主人，讓每個人不僅成為信息的發布者同時又成為信息的接收者。讓學生在四人小組內交流夢想，可以激發他們對美好生活地向往，同時又在第一時間呈現不同的夢想，讓學生快速進入主話題，為下一環節寫夢想作準備。）
活動三：畫一畫，寫一寫，在七色花上許愿
1、師：小朋友們說得真熱鬧，你們覺得我們應該用什么方法讓七色花也知道我們的愿望呢？生說一說。（由于一年級學生識字能力有限，教師可以告訴學生：其實我們還可以畫在七色花上，讓它知道我們的夢想）
2、學生自主動手在七色花上面畫一畫，寫一寫自己的愿望。[提醒學生遇到困難，可以請同桌幫幫忙。讓孩子們學會互相協作]
3、師：（出示愿望樹）老師還給大家帶來了一棵愿望樹，小朋友們可以把自己的七色花貼到愿望樹上，明年這個時候我們再來瞧瞧你的愿望實現了沒有，好嗎？
4、在快樂的樂曲聲中，（播放zty）學生個個踴躍地將寫下自己愿望的七色花貼在愿望樹上。
（教師注意提醒學生講秩序，鼓勵膽小的孩子參與活動，幫助夠不著的學生）
（設計意圖：尊重學生原有的認知基礎，通過動手畫，寫，既保護了學生的個性，又讓學生從內心理解，明確了自己的各個愿望，讓學生對未來的一年充滿希望。“打扮愿望樹，與愿望樹相約明年再見，”既激發了學生的興趣又可以督促學生為實現夢想好好努力。）
活動四：議一議，談一談，懂得實現夢想的方法
1、師：要想實現夢想，僅僅靠七色花行嗎？我們自己還應該怎么辦呢？
2、同桌討論說說怎樣做才能實現心愿？
3、師小結：只有自己努力，才能實現心中的夢想！
（設計意圖：本環節請學生議一議，感受到美好的心愿只有強化為行動才有意義，除去生硬的說教痕跡，讓學生逐漸體悟）
第三課時
教材分析：
“我的計劃”和“放假了” 是第四單元《明年會更好》一課的第二部分，教材設計了一個寒假生活安排表和學生假期生活圖。目的是為了使學生知道明年的努力目標和使學生過一個安全的假期。
教學目標：
1、初步學會有計劃、有目標地安排自己的寒假生活。
2、學會安全、健康地度過寒假。
教學過程：
活動一：評評
1、師：新年來了，我們小朋友也要開始快樂的寒假生活了。這個寒假怎么過呢？現在我們一起來看看小明是怎么過寒假的。（看投影）
2、師：誰來說說小明在什么地方干什么？看過后你覺得小明這樣過寒假好嗎？你有什么話要對小明說嗎？你有什么話要對小明說嗎？
3、生說說，評評小明的行為。
4、小結：是的，我們在寒假中要合理地安排生活，做一些有益的事，還要注意安全，特別是不能玩鞭炮等危險的游戲。（投影）想一想，寒假里在安全上還有哪些需要提醒一下小朋友？
5、生討論交流。（投影）
6、師小結：只有注意安全，才能使我們的寒假生活健康快樂。
（設計意圖：這一環節通過讓學生看看、說說、評評小明的寒假生活行為，使學生明確寒假生活中要注意的事項，為下一步設計寒假生活安排表做準備。
活動二：設計、安排假期生活
1、師：剛才我們看了小明的寒假安排，并給他提了一些好的建議，使他的假期能過得愉快、安全而有意義。現在我們也來給自己的寒假生活訂個計劃好嗎？（出示寒假生活安排表）
2、學生各自制訂寒假生活計劃。
3、師：我們小朋友都給自己的寒假生活作了豐富多彩的安排。現在請小組間互相交流一下。
學生交流寒假生活安排計劃。
活動三：幫助自己過好寒假的方法——自我提示
1、師：我們已經有一個很好的計劃了，我們怎樣提醒自己按計劃上的安排過好寒假呢？
2、學生討論
3、師小結，祝愿同學們都能過一個愉快而有意義的寒假。
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