《At the post office》教學設計
一、教學目標：
A 知識目標
1、能夠掌握單詞：post card ， letter ，以及重點句子
How much…..?
2、能夠獨立朗讀課文中的對話內容，理解主要意思。
B. 能力目標
通過學習，能夠正確運用買東西時的英語表達形式，能夠在比較真實的情景下進行購物的交流，提高學生的語言交際與表達能力。
C. 情感目標
在活動中進一步增加學生的英語興趣，學會運用簡單的禮貌用語。
二、教學重點：
能夠正確運用所學的postcard , letter , stamp 等單詞，能夠理解運用課文內容。
三、教學難點：買東西時的英語交際用語
四、教學準備：售貨員服裝， 郵票，信封，鉛筆，卡片等。
五、學具準備：學生卡片，郵票，信封等
六、教學過程：
（一）Class Opening and Review
1. Greeting
Hello , boys and girls ! How do you feel ?
2. Review :Play a game
Review to words that learned in last lesson.
3. Sing a song
設計意圖:利用生動、活潑的歌曲，把學生帶進一個輕松、愉快的學英語的課堂，調動了學生學習的積極性，恰當的游戲不僅復習了舊知識，更讓學生愉快地動起來，不由自主地進入了一個英語學習的佳境。
(二) New Concepts
Step 1 : Demonstrate
Show a dialogue :
Lynn：Hello , Mingming . Where are you going ?
Ming: To the post office . I want to buy some stamps . Because I want to send my postcards to my friends .
Lynn: May I go with you ?
Ming: Sure ! Let’s go .
At the post office :
Clerk : Good morning ! May I help you ?
Lynn: Hello , I need two stamps, please .
Clerk: Where are you sending your postcard ?
Lynn: I’m sending it to Beijing . How much is the stamp , please ?
Clerk : One yuan .
Lynn: I ‘ll take two , please . Thank you ,
Clerk : You are welcome . Good-bye !
設計意圖：在創設的真實地對話情景中讓學生感知語言的運用技能，并在預設中理解本課的重要知識點。而且在呈現中避免了枯燥乏味。
Step 2 : Practice
Four students in a group to make up a short dialogue .
Step 3 : Understand the book .
Play the recorder and read the sentences .
Step 4 : Play a game
Make a shop at the classroom.
(三) Class Closing
Activity Book : Exercises .
Homework: Make up a dialogue and write on paper .
設計意圖:英語作業的形式也要有所改變,新穎而且有創新性,更讓學生樂于接受.并可將優秀作品在班內或校內展示.從而激發學生在英語學習上的興趣,達到積極鞏固的目的.
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