《用一位數(shù)除》的教學設計

2024-08-17

《用一位數(shù)除》的教學設計

　　教學目標：

　　1.通過具體情境及操作活動，探索兩位數(shù)被一位數(shù)除的除法的計算方法。

　　2.理解除法的算理，能用橫式表示計算兩位數(shù)被一位數(shù)除的除法的過程。

　　3.將兩位數(shù)被一位數(shù)的除法的經(jīng)驗遷移到三位數(shù)被一位數(shù)除的除法里。

　　教學過程：

　　一、復習舊知

　　4÷4=12÷4=15÷3=40÷4=120÷4=15÷2=

　　師：今天我們繼續(xù)學習“用一位數(shù)除”。（出示課題）

　　二、探究新知

　　1.48支鉛筆4人平均分，每人能分到多少支？

　　板書：48÷4= 怎么算？（小組討論）

　　2.根據(jù)你的方法，每人怎樣得到12支筆？（師媒體演示：先分十，再分個）分兩次的過程你能用兩個算式表示出來嗎？

　　板書：先除十

　　40÷4=10 再除個

　　8÷4=2 生口述計算。

　　3.小結

　　三、理解算理

　　1.出示問題：48支鉛筆2人平均分，每人能分到多少支？48支鉛筆3人平均分，每人能分到多少支？

　　算式是：48÷2= 48÷3= 生嘗試練習。

　　2.生反饋計算過程

　　（1）第一步分掉了幾個十？都是分48，為什么第一步分得不一樣？

　　（2）48÷3=第二步里為什么有18個一？（師媒體演示）

　　3.小結。

　　四、歸納方法

　　1.快速口答

　　68÷4= 68÷3= 96÷3= 96÷4=

　　生交流方法，師引導根據(jù)除數(shù)想幾的乘法口訣。

　　2.96÷4這道題，你能邊想口訣，邊寫出兩步除的過程嗎？

　　反饋交流。

　　3.小結。

　　五、鞏固拓展

　　1.練一練：52÷4 75÷3

　　2.試一試

　　91÷7= 87÷3= 936÷3=

　　重點反饋936÷3=

　　（1）比較用一位數(shù)除兩位數(shù)和用一位數(shù)除三位數(shù)，有什么相同的地方？

　　（2）哪里不一樣？

　　（3）在做題過程中有什么要注意的地方？

　　六、師生總結

　　七、獨立練習（分級：學生自己挑題做）

　　54÷3= 95÷2= 648÷4=

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