“三培養”工作總結
按照區教育局黨委先進性教育活動的要求，為把優秀學生和骨干教師培養成黨員，形成優秀人才向黨組織靠攏的良性循環機制；把黨員培養成骨干教師，黨員的教學業務爭取個個都達到骨干教師水平；把優秀黨員培養成學術型、技能型學校領導，建立一支以優秀黨員為主體的學術型、技能型干部隊伍和后備干部隊伍，為主要內容的“三培養”活動，結合我校實際開展了系列工作，現簡要小結如下：
一、提高認識，統一思想，把握要求
切實做好學校黨組織“三培養”工作，是深入學習黨的十八大精神和省第九次黨*會精神，全面貫徹黨的教育方針，全面落實教育規劃綱要，深化教育改革，提高教育質量，努力辦人民滿意教育的必然要求。
二、注重調查，明確對象。
領導在各自聯系的支部中，對培養對象進行了調查摸底：一是摸清骨干教師的基本情況，從中遴選出思想覺悟高、群眾基礎好、有培養前途的技術骨干，將其作為黨員的培養對象；二是摸清黨員的基本情況和技術特長，要把目前還不是業務技術骨干的黨員作為培養對象，尤其是要把年輕黨員作為重點培養對象；三是摸清黨員業務技術骨干的基本情況和具體表現，從中挑選出一批年紀輕、思想政治素質好、能引導和帶領教職工發展的優秀分子，將他們逐步培養成為學校黨組織負責人或管理人員。
三、主要做法
1、思想認識再提高。在落實 “三培養”工作中，要使學校充分認識到，加強學校黨員人才隊伍建設有利于學校黨員人才隊伍的整體優化；有利于學校的人才隊伍建設和管理；有利于調動和激發學校黨員人才的積極性、主動性、創造性，推動和促進學校健康快速發展，使學校領導層真正認識到這項工作的重要性和必要性，并主動地開展工作。
2、黨建水平再提高。黨總支要求各支部，結合各自管理工作特點，制定好的目標：發現人才、培養人才，把優秀學生培養成黨員；出臺好的機制：挖掘人才、用好人才、把黨員培養成骨干教師；引入好的載體：吸引人才，留住人才，把骨干培養成黨組織負責人或管理人員。
3、總結經驗再提高。黨總支要求各黨支部，要堅持培養標準，不斷提高培養質量；要堅持動態管理，對不合適的人選要及時進行調整；要堅持重點培養與全面提高相結合，在努力做好重點對象培養工作的同時，加強對其他黨員、職工的教育引導和培訓，促使其共同提高；要堅持總結、完善、提高的總體思路，努力創造出一套行之有效的適合當前學校實際的"三培養"成功做法，來全面提高學校的黨建工作水平。
四、下步打算
開展學校黨建"三培養"活動，必須從學校實際出發，致力創新，講求方式方法，注重實際效果。
1、創新方法、務求實效。下一步黨總支要致力于把這項活動與學校的長遠發展結合起來，大力實施黨員人才工程，為學校的長遠發展提供堅實的人才保障；把這項活動與加強學校黨建工作結合起來，突出對學校黨員的先進性教育，切實體現黨員的先鋒模范作用，樹立學校黨員的良好形象，進一步加強黨的制度建設，努力實現學校黨建工作觀念創新、內容創新、機制創新、載體創新；把這項活動與加強學校黨員干部教育培訓工作結合起來，著眼于強素質的要求，開展以理論、技術、管理為重點的知識培訓，狠抓培訓質量，確保每個培養對象都能得到培訓，取得預期效果。
2、因人制宜，確定對象。今后要在有關人員中，把調查摸底后的培養對象列入具體培養目標，按照因人施教，分類培養的要求，有針對性地采取集中培訓、自我學習、崗位鍛煉、技術競賽、外出考察等多種途徑和方法，落實好各項培養措施。
3、加強考核、表彰先進。要把開展學校黨建"三培養"活動的成效，列入學校的年度考核，對活動開展過程中涌現出來的先進典型給予表彰獎勵，開展典型經驗交流和先進事跡宣傳，扎實推進黨建"三培養"活動的深入開展。
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