帶上他的眼睛教案

2024-06-18

帶上他的眼睛教案

　　帶上她的眼睛題有答案

　　【篇一】帶上她的眼睛題有答案

　　《帶上她的眼睛》閱讀理解練習題現代文閱讀練習及答案

　　帶上她的眼睛題有答案

　　《帶上她的眼睛》閱讀理解練習題

　　【積累感知】

　　1、給加點字注音

　　點綴____ 遲鈍___ 閑暇___ 拍攝___ 合攏___ 心有靈犀___

　　2、根據拼音寫漢字

　　fù___蓋點zhuì___ zhái___小籠 zhào___ 一lǘ_ __陽光 lǎn___腰

　　寂mò 閑xiá___ yào___眼 chì___熱壓yì___ 外ké___

　　3、詞語填空

　　不___而至心有靈___ 天__海角激動不睡眼___朧

　　4、仿照下面例句寫一句話

　　例句：她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動的每一縷陽光；一條突然出現小溪，一陣不期而至的微風，都會令她激動不已……

　　仿寫：

　　________________________________________________ 。

　　【整體感悟】朗讀課文后回答

　　1、“帶上她的眼睛”中的“眼睛”實際是什么？

　　。

　　2、為什么說本文是精神深處的呼喊?

　　3、為什么說本文是：“科學技術”和“人文技術”的完美結合？

　　4、本文兩條線索穿插并行;

　　一條是： _________________________________________另一條是： _____________________________________________

　　【體驗探究】課內語段閱讀

　　1、文章開頭有什么特點？

　　。

　　2、從“在肥大的太空服中，……失重的鉛筆飄在空中。”這句中能看出小姑娘的職業嗎?________________________________________________ 。

　　3、“這個決定對她似乎很艱難，……握在胸前，雙眼半閉著。”劃線的句子采用了什么描寫方法？有什么作用？

　　________________________________________________。

　　4、“她突然驚叫：‘呀，花，有花啊！上次我來時沒有的！’”這一驚叫說明了什么？________________________________________________。

　　5、“熱，熱得像……地獄。呀，天啊，這是什么？草原的風？！”這句中“？”“！”分別指什么？

　　？： ________________________ ；！：________________________ 。

　　6、 “月光下的草原也在沉睡”用了什么修辭方法？有什么作用？

　　_______________________________________________。

　　7、“也是無意識地，……我有聽到了她的聲音”此段中“失重的鉛筆”指什么？為什么要反復寫起？

　　________________________________________________。

　　【篇二】帶上她的眼睛題有答案

　　劉慈欣《帶上她的眼睛》小說賞析

　　沈莉娟

　　摘要: 劉慈欣的短“天啊，你把小雪踩住了！”），在讀者對于其身份一無所知時，欣賞她的單純，可愛，深情，自然。而看至她的虛弱的聲音時，便佩服于她的堅強，勇敢，樂觀和善良（今后，我會按照整個研究計劃努力工作的。請你們放心，我會在這里安排好自己生活的）。弱小的身軀與厚重的宇航服的不協調畫面，顯示出楚楚可憐的外在；困于地心而無法返歸地表的沉重苦難與對人間美麗的留戀和自愿按照原計劃努力工作的選擇，彰露出的人格魅力。這樣的對比與反襯，在無情冷酷的高科技探索背景下，打動人心最柔軟的神經，進而引人深思。

　　僅僅出現兩次的主任，也有著值得一說的地方。他對小說的作用更多的表現在結構上。他是給“我”“她”的眼睛的人，對于“我”的好奇，他只是“臉色很陰沉”，而這些恰恰顯示了“她”身份的不凡，和導引出“我”的好奇。而小說末，他 “眼睛還看著屏幕”，預料到“我”已經得知真相，和最后一錘定音的確定，都推動著故事的進展。同時也讓我們看到一個話語不多、沉著鎮定，但關心下屬、富有同情心與愛心的人物形象。

　　那么，小說是如何讓情節變得生動，人物形象變得豐滿的呢？這便得對小說的寫作手法與語言特色進行分析。而這二者的選擇又與文體息息相關。

　　這是一

　　“在時間上，這個時代的人都是窮光蛋。”（因為少有時間屬于自我。）

　　“我笑著搖搖頭，這是一個閃電變幻瘋狂追逐的時代，女孩子們都浮躁到了極點，象這樣的見花落淚的林妹妹真是太少了。”（時代走得太快，人變得也太快。）

　　“灰色的生活把我這方面的感覺都磨鈍了。”（“灰色生活”怎可能孕育出靈敏的“感覺”？）

　　“我感到，她對這個世界的情感已豐富到病態的程度。”（豐富的情感原是人性本態，卻成未來的“病態”。）

　　“這個時代，得到太容易了。物質的東西自不必說，藍天綠水的優美環境、鄉村和孤島的寧靜等等都可以毫不費力地得到;甚至以前人們認為最難尋覓的愛情，在虛擬現實網上至少也可以暫時體會到。”（人的生活狀況的小匯，物質與精神，環境與情感，失去式的獲得。）

　　“所以人們不再珍視什么了，面對著一大堆伸手可得的水果，他們把拿起的每一個咬一口就扔掉。”（優裕的生活已然讓人們遺忘了節儉的品德。）

　　……

　　這些，表現出一種客觀世界的物質化，也是人的物化。機器式工作，機械式生活。在我們感到悲涼時，劉卻以三個正面式人物，去異于麻木與冰冷，悲天憫人的建立起希望。在對人類探索付出沉重代價的事實中引發深思，無限的絕望處，又埋有光明——“她”選擇孤獨的好好工作，“我”習慣于伏地傾聽。對技術、對工業文化崇拜到癲狂忘我的人類，或許都需要一場男主人翁式的深切體會而蛻變，或者回歸。神圣的宇宙，誘惑不會永存，當人類把觸角伸到地底，或者，真的離悲劇更近。因為在科學提供的數據迷亂眼睛時，自然便再無敬畏可言。劉在一次采訪中說：人類對于宇宙毫無意義。小說關注現實問題、人類的困境和人性的極限，喚起對欣賞美的欲望，展現出對人類整體命運的深切關注與思考。

　　他說“生命對前面漫長而莫測的人生之路，他毫無準備，因而準備好了一切。” 意外讓“她”承受的絕望與然起的希望，讓小說的主題，在一種沉甸甸的悲壯里鮮明深刻—“對于生命和文明在宇宙中的前景，任何想像都是軟弱無力的。”犧牲對自然的欣賞、濫用自以為是的科技的后果，便是絕望和黑暗。

　　“我們都是一個超級騙局的犧牲品！這個騙局之巨大之可怕，上帝都會為之休克！看著那藍色的星球，我像在看著母親的瞳仁，淚水在我的眼中打轉。”引用劉慈欣在《超新星紀元》的一段話作為總結的引子，《帶上她的眼睛》將對文明與人性的思考，寓于奇思妙想的科幻，極端的空靈和厚重的現實在樸素的表達與生動的情節中交融，嫻熟的寫作手法與簡潔的語言表達展示出極強的可讀性，而在深重的慈悲中又展現出作者思想的光輝。

　　參考劉慈欣《帶上她的眼睛》

　　劉慈欣《文明的反向擴張》

　　王先霈王耀輝《文學欣賞導引》高等教育出版社

　　《淺析科幻小說在中國的發展與現狀》

　　姚海軍（《科幻世界》副主編）語錄

　　韓松（著名科幻作家、《瞭望東方周刊》副總編）語錄

　　嚴鋒（復旦大學中文系副教授、《新發現》主編）語錄眼睛閱讀題答案帶上他的眼睛教案

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