幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計

2024-09-13

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計

　　設(shè)計意圖：

　　最近接連下了好幾場春雨，很多孩子都非常勇敢，自己打著傘堅持來幼兒園。葉林小朋友帶來的雨傘一下子吸引了很多孩子的注意力，“你的傘真漂亮”、“對啊，我的傘上有小動物的。”“這不是真的，是畫上去的。”“我的傘上也有……”“我的傘上也有……”孩子們一下子對雨傘產(chǎn)生了濃厚的興趣。綱要指出：要結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和本班幼兒實際，充分考慮兒童的發(fā)展需要，對一些幼兒成長中必須具備的經(jīng)驗進(jìn)行預(yù)設(shè)。因此，針對以上情況，我設(shè)計了此次活動，以下雨為切入口，將美術(shù)活動融入故事情節(jié)中，鼓勵幼兒大膽為雨傘創(chuàng)造圖象。并從中激發(fā)幼兒想象力，通過自己為雨傘命名，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像，初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名。

　　2、體驗為圖象命名的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　淡粉、天藍(lán)色的傘形紙，各色水筆，鉛筆若干。小雨背景聲音。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入：

　　最近經(jīng)常要下雨，所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘。這一天又下起雨來了，小動物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動物們挑選。

　　二、欣賞不同花紋的傘，鼓勵幼兒為傘命名。

　　鼓勵幼兒發(fā)揮想象，嘗試為傘命名。例：x買了小花傘，x買了洞洞傘，x買了窗子傘。

　　三、鼓勵幼兒自己也來做一把漂亮的傘。

　　1、情景導(dǎo)入：是啊，天下雨了，每個人都需要一把傘，這樣才不會被雨淋濕。可是小狐貍說，這么多人需要傘我一個人來不及，我做的一些漂亮的傘都賣完了，我這里只剩下一些做到一半的，沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話，就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點。