“教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編收集整理的《再塑生命的人》的教案，希望大家喜歡。
【教學目標】
1、感知課文，品味重點語句，感悟作者思想感情。
2、體會作者熱愛生活，對待生命的積極態度；學習海倫好學敏思、堅忍不拔、熱愛生活的精神，以及作者對莎莉文老師的敬愛。
教學重難點：
1、揣摩文中重要語句，體味文章語言的清新樸實。
2、把握“再塑生命”的深刻含義，讓心靈接受一次愛的熏陶。
教學方法：
啟發式教法
課時安排：
1課時
【教學過程】
一、創設情境，導入新課
同學們，世界是美麗的。我們能感受陽光的五彩斑斕，樹木的青翠蔥綠，聆聽鳥兒的悅耳鳴叫。然而，這個世界上，還有一些人，他們的世界里沒有色彩，沒有聲音，他們要生存下去尚且需要一定的勇氣，而要出類拔萃，有所成就，那簡直便是一個奇跡。今天，我們便要走進一個奇跡，去結識一位奇女子。
二、作者簡介
海倫﹒凱勒（1880—1968），19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。主要作品有《我生活的故事》、《假如給我三天光明》、《我的老師》等。獲“總統自由勛章”，被譽為“美國英雄偶像”。
安妮·莎莉文波士頓珀金斯盲人學校畢業。精通盲文，有崇高的獻身精神和科學教育方法，20歲開始教海倫。她的教授方法是：將字母按入海倫掌心，教她物件的名稱。
三、朗讀下列詞語及解釋：
搓捻（cuō niǎn） 花團錦簇（cù）
怦怦（pēng pēng） 感慨（gǎn kǎi）
企盼（qǐ pàn）小心翼翼（yì）
唯恐 （wéi） 贈送（zèng）
漲紅（zhàng）恍然大悟（huǎng）
企盼：盼望。
搓捻：用手指搓。
花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。
美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完。
疲倦不堪：形容極其疲乏、困倦的樣子。
小心翼翼：形容舉動十分謹慎。一點不敢疏忽。
不求甚解：現多指讀書、學習只求懂得大概，不求深刻了解。恍然大悟；形容忽然醒悟。
四、初讀課文，整體感知
1、海倫·凱勒在什么時間，怎樣認識了安妮·莎莉文老師？這位老師對她有什么影響？
明確：1887年3月3日 的下午，正值美好的春天。海倫·凱勒從母親的手勢以及家人匆匆忙忙的樣子，猜想一定有什么不尋常的事情要發生。她站在臺階上等待。后來，“一個陌生人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理，給我深切的愛的人——安妮·莎莉文老師。”
2、結合第六段思考：莎莉文老師是怎樣教育引導 “我”認識具體事物的？
明確：老師送給“我”的洋娃娃，既是老師對我的愛心表達，也是用來啟迪“我”智慧的鑰匙；通過“手指游戲”，“我”在輕松簡單的模仿中接受了啟蒙教育。
3、莎莉文老師教了“我”幾個星期的成果有哪些？
明確：
（1）、使海倫﹒凱勒學會了拼寫“針”、（pin）“杯子”（cup）以及“坐”（sit）、“站”（stand）、“行”（walk）等詞語。
（3）、使海倫﹒凱勒領悟到“世間萬物都有自己的名字”。
4、結合第八段思考；莎莉文老師給了“我”一個小布娃娃后，為什么又給“我”一個大娃娃？
明確：這樣做的目的是在比較中教“我”認知事物。
5、第九段寫“我實在有些不耐煩了”摔壞洋娃娃，“我”大發脾氣的根本原因是什么？
明確：“我”整天仍處于黑暗世界之中，感到很痛苦，對任何事情都不感興趣，不能領悟“愛”的真諦。
6、莎莉文老師用什么方法教會了海倫“水”這個單詞？學會“水”這個單詞對海倫來說有什么意義？
明確：莎莉文老師讓海倫接觸事物的同時，強化這一實物的概念。就是這個詞喚醒了海倫的心靈，使海倫感受到光明、快樂和自由。
五、細讀課文，品味語句
1、“我的手指搓捻著花朵，撫弄著那些為迎接南方春天而綻放的花朵”，這句話中的“搓捻”、“撫弄”有什么表達效果？
明確：這里運用了兩個動詞“搓捻”、“撫弄”，通過動作的細節描寫，便表現了我在等待莎莉文老師到來時緊張、急切的心理。
2、“我正像大霧中的航船，既沒有指南針，也沒有探測儀，無從知道海港已經臨近”，這句話用了什么修辭手法，有什么作用？
明確：這句話運用了比喻的修辭手法，作者將自己比作大霧中的航船，生動形象地寫出了“我”在受教之前苦悶、彷徨的心理。
3、“正在此時，光明照在了我的身上”，這句話有什么深刻含義？明確：在作者的心目中，莎莉文老師就是光明的使者，她就是那個給自己啟示人間真理，給自己深切的愛的人。
4、結合上下文思考：“一個陌生人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中”，這句話運用了什么描寫方法？有什么作用？
明確：這句話運用了動作描寫的方法，“握住”、“緊緊地抱”，這些動作彰顯了莎莉文老師的愛。莎莉文老師初次見面的擁抱給了“我”愛的啟示。
5、作者為什么說“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明希望快樂和自由。
- 再塑生命的人教案 推薦度：
- 相關推薦
【《再塑生命的人》的教案】相關文章：
生命的意義感想（精選26篇）08-24
五年級上冊生命與健康常識善待自然呵護健康教案（精選6篇）01-09
關于追風箏的人的讀書報告02-08
關于《有的人》的教學反思（通用11篇）07-23
《左傳》教案10-24
存貨教案02-28
愛蓮說的經典教案03-20
《牧場上的家教案》經典教案設計03-20
《什么蟲》教案01-08