《禮品》的教案

2024-09-12

關于《禮品》的教案范文

　　中班數學活動：《禮品》

　　設計思路：我們的主題是“小鬼顯身手”，是讓孩子了解并模仿周圍成人的勞動，我們開展了參觀面包房、禮品店、逛超市等活動，特別是在逛超市時，孩子們對散裝食品和食品的包裝產生了興趣，于是，我們就在角色游戲以及區角游戲中投入了許多材料讓孩子在玩中探索，在玩的過程中孩子又提出了為什么包裝袋上要有數字和漢字？有什么用處？由此我設計了這個活動，讓孩子在活動中感受快樂。

　　一、活動目標：

　　1、通過游戲，讓幼兒學會正確地按數取物，感知10以內數的數與數量、物與漢字的對應。

　　2、讓幼兒初步探索包裝的各種方法，感受活動的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、人手一只小盆子、5只大籃子，詞組牌若干。

　　2、標有數字、漢字和圖片的各種包裝袋若干。5種精美的食品若干詞組標簽若干。雙面膠、包裝禮花、絲帶、包裝鉛絲等

　　3、禮品架，包裝好的范例。

　　三、活動過程：

　　（一）導入主題

　　1、今天我們帶來許多好吃的東西，你們給大家介紹一下你帶來些什么好吃的東西？一共有幾種好嗎？（幼兒邊看邊回答）有那么多好吃的東西啊！我們現在來幫他們找一找他們的家在那里，并把他們送回家好嗎？（送完后籃子放在前面）

　　2、把食品送回家：按漢字或圖形標記把食品送回家。

　　3、相互檢驗：我們一起來檢查一下，有沒有走錯家門的？

　　小朋友真棒，很快就幫他們找到自己的家了。再過幾天大班的哥哥姐姐就要離開我們幼兒園到小學里去了，我們一起來準備一些禮物送給哥哥姐姐好嗎？

　　（二）學裝食品，感知數物對應的關系。

　　1、我這里有好多漂亮的禮品袋，這些袋子上有不同的標記，這些標記有什么用呢？你們想一想應該怎么裝？裝好后我們再來討論這些標記有什么用處好嗎？

　　2、幼兒操作，

　　3、討論：我們一起來看一看，你是怎么裝的？

　　教師通過觀察隨機引導。如：找出一個只有數字沒有漢字的不透明的袋子，問：這個袋子上有數字5，表示里面有5個食品，但是什么食品呢？你們猜猜看？我說不是，我猜是OO，你們想一想用什么方法讓哥哥姐姐一看就知道里面裝的是什么？（幼兒泛講）哦！你們有那么多方法，現在沒做好的小朋友趕快去做好。（幼兒再次操作修正）

　　小朋友真聰明！食品一下就被小朋友包好了，但是，你們說這樣給哥哥姐姐好嗎？（不好）那怎么辦？（包裝一下）是啊！包裝得漂亮一些給哥哥姐姐他們一定很高興。

　　（三）學各種包裝的方法

　　1、出示包裝好的樣品，幼兒觀察——我這里有幾袋包裝好的禮物，但是還有好多包裝的方法，你們自己動腦筋怎樣包裝更漂亮。等會你把你的方法告訴大家好嗎？

　　2、幼兒動手操作，并把包裝好的禮物展示在禮品架上。

　　（四）講評：你是怎樣進行包裝的？（幼兒泛講各種包裝的方法）

　　結束語：我們的禮物漂亮嗎？你們真棒，真能干！現在，你們可以在后面的食品中挑選一樣自己喜歡吃的作為獎品獎勵一下自己。孩子們我們一起去給大班的哥哥姐姐送禮物吧！

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