小動物的叫聲教學設計
1、 活動目標：
1.1 初步了解穩定、均勻的節奏。
1.2 認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節奏圖譜。
2、 活動準備：
節奏圖譜卡片若干。
3、 活動過程：
3.1 看圖譜，拍節奏。
師：今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人，我們一起說有請，然后把它們一個一個請出來好不好?
3.1.1 出示小牛節奏圖譜 ，
小牛：小朋友，你們好。 幼：小牛，你好。
小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學一學我的叫聲呀?
師：恩，真棒! 趙老師也來學一學。(小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。)咦?趙老師學的和小朋友學一樣嗎?(引導幼兒說出學習叫的時候拍了四次手)
師：有的小朋友說我學叫的時候拍手了，現在我再來學一次，小朋友們一起來數一數我拍了幾次手?
師：好跟老師一起來拍一次。
3.1.2 出示小貓節奏圖譜
小貓：小朋友們好，你們好! 幼：小貓，你好!
師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手) 。
師：小朋友也一起來學一學吧。
3.1.3 出示小鴨節奏圖譜
小鴨：小朋友，你們好! 幼：小鴨子，你好!
師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。)
師：小朋友也一起來學一學吧。
3.1.4 出示小雞節奏圖譜
小雞：小朋友，你們好! 幼：小雞，你好!
師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽(小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。)
師：小朋友也一起來學一學吧。
3.2 聽兒歌，拍節奏。
3.2.1 師：小朋友學的真不錯，小動物們聽了可高興了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的時候拍手做。)
3.2.2 師：請小朋友們一起來跟我學一學。
兒歌： 有 趣 的 叫 聲
我是小牛，我就這樣叫，哞
我是小貓，我就這樣叫，喵 喵
我是小鴨，我就這樣叫，嘎 嘎 嘎 嘎
我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰
4、活動延伸：
師：好說的真不錯!今天跟小動物們一起玩的開不開心呀?好，聽小貓說什么
小貓：喵，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說再見之前，我還要告訴小朋友們一個秘密，你們看，我們每個小動物旁邊，都有一個這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎?好，那再見了!
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