關于《飲酒》教案范本
《飲酒》教案學習目標：(一)體會《飲酒》（結廬在人境）詩的思想內容；(二)領會陶淵明詩平淡自然的風格第一次先學后教自學指導v參考注釋，疏通加注字詞在句中的意義v朗誦全詩，體會詩歌大意作者簡介v陶淵明字元亮，號五柳先生，謚號靖節先生，入劉宋后改名潛，《飲酒》教案。
東晉末期南朝宋初期人。東晉潯陽柴桑（今江西省九江市）人。曾v田園詩人的鼻祖28歲以前父親早逝，生活貧困29-41歲為官42歲從彭澤令退下，歸田“不為五斗米而折腰”第二次先學后教學生朗讀完后，談談本詩表達了詩人怎樣的思想感情？“飲酒”，而通篇并沒有提到“酒”，實際上是取其意象：解酒抒發自己的愁緒對官場生活的厭惡，對農村淳樸生活的熱愛，教案《《飲酒》教案》。從哪些地方看出來的？
引導學生歸納總結：采菊、悠然的心境、山氣佳、飛鳥自由自在的生活第三次先學后教1、 詩人既然在人境結廬，為什么沒有車馬喧呢？說說你的理解。強調自己是內心寧靜，所以即使身處人境，卻能免除士大夫間的世俗交往“大隱隱于市”，陶氏的隱居，并非不食人間煙火的深山隱居，而是在自己內心筑成的桃花源
2.“此中有真意”中“真意”是指什么？詩人為什么又“欲辨已忘言”呢？隱居的真趣，是與“偽”相對的《莊子》：“辯也者，有不辯也，大辯不言。”又：“言者，所以在意也，得意而忘言。”詩人厭惡官場生活的爾虞我詐，厭惡“世俗久相欺”的污濁社會，一旦歸到大自然，就覺得是進入了另一個世界，他要在無車馬之喧，無名利之逐的大自然中尋求樂趣，堅守節操，這就是他的“真意”所在。3.“見南山”能不能改為“望南山”？
無我之境有我之境“見”把詩人恬然、閑適的那種愜意很好地表現出來了，在詩人悠然自得的采菊的間隙，青翠如屏的南山不經意間闖入詩人的眼簾，看見南山詩人不是有意而為之的；而““悠然望南山”的“望”好像是在說詩人在極目遠眺南山。使全詩的韻味盡失。當堂訓練《歸園田居》 （其三）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。1.這首詩從體裁上看，是首（）A古體詩B絕句 C律詩
從題材上看，是首（）A山水詩 B田園詩2.從語言上看，全詩語言（）3.從寫作手法來講，主要是運用了（）手法A賦B比C興4.詩中，那兩句表明了主旨？如何理解？衣沾不足惜，但使愿無違。只要保持名節，他勞而不怨。表明自己隱居躬耕，不與世俗同流合污的愿望，
- 相關推薦
【《飲酒》教案】相關文章：
《左傳》教案10-24
存貨教案02-28
愛蓮說的經典教案03-20
《牧場上的家教案》經典教案設計03-20
茶花賦教案04-06
《什么蟲》教案01-08
《文化苦旅》教案02-27
大學教案的寫法10-05
《認識鐘表》的教案03-19
《沙田山居》教案01-29