老師教育我成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
〖課程資源的開發(fā)與運(yùn)用〗
（一）學(xué)生準(zhǔn)備
搜集有關(guān)老師教育自己成長(zhǎng)的事例。
（二）教師準(zhǔn)備
1.搜集有關(guān)教師教育學(xué)生成長(zhǎng)的真實(shí)事例。
2.準(zhǔn)備電教設(shè)備：實(shí)物投影儀、錄音機(jī)。
3.準(zhǔn)備照片及《每當(dāng)我走過老師窗前》的歌曲錄音。
〖本課題教學(xué)目標(biāo)〗
1.懂得自己的成長(zhǎng)離不開老師的勞動(dòng)。
2.形成尊重老師的情感，體驗(yàn)融洽的師生關(guān)系。
3.從自己的真實(shí)經(jīng)歷出發(fā)，認(rèn)識(shí)和理解老師對(duì)自己成長(zhǎng)的作用。
〖教學(xué)結(jié)構(gòu)〗
（一）課時(shí)安排 1課時(shí)。
（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)
1.情境導(dǎo)入。
2.閱讀課文。
3.討論：第一次見到老師時(shí)的印象及心情。
4.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。
5.召開“老師教育我成長(zhǎng)”的故事會(huì)。
〖實(shí)施過程〗
（一）情境導(dǎo)入
師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看看照片里都有誰？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
生：這張照片反映的是我們剛?cè)雽W(xué)時(shí)老師在校門口迎接我們時(shí)的情景。
生：這張照片反映的是我們?cè)诙昙?jí)入隊(duì)儀式上宣誓的情景。
師：是誰帶領(lǐng)你們宣誓的呀？
生：是大隊(duì)輔導(dǎo)員。
師：對(duì)了。讓我們?cè)賮砜匆豢催@幾張照片。
生：這張照片反映的是我們班和三年級(jí)（2）班進(jìn)行拔河比賽時(shí)的情景。當(dāng)時(shí)是何老師給我們當(dāng)?shù)牟门小?/p>
生：這張照片反映的是老師在音樂課上教我們吹豎笛的情景。
師：在老師的辛勤教育下，同學(xué)們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步，一天天茁壯成長(zhǎng)起來。
（二）閱讀課文
師：請(qǐng)同學(xué)們打開教科書第49頁(yè)，用你喜歡的閱讀方式讀一遍課文。
（三）討論：第一次見到老師時(shí)的印象及心情
師：剛才同學(xué)們讀得都很認(rèn)真。現(xiàn)在請(qǐng)大家回憶一下，你第一次走進(jìn)校門，見到老師的時(shí)候，老師給你留下了什么樣的印象？
生：有知識(shí)，衣服特別整齊。
生：嚴(yán)肅、認(rèn)真。
生：不像想像的那么可怕，挺和藹的。
生：說話聲音響亮，做事有條理。
師：你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？是不是也像課文中的同學(xué)一樣？
生：爸爸、媽媽把我交給老師后就走了，我當(dāng)時(shí)心里很害怕。
生：我開始也很緊張，可是看見老師沖我們笑瞇瞇的就不緊張了。
師：你還記得從你成為小學(xué)生以來，一共有多少位老師教過你嗎？
生：很多，記不清了。
師：從同學(xué)們走進(jìn)學(xué)校的大門開始，老師就和大家一起學(xué)習(xí)、生活，你們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都包含著老師們的心血。
（四）指導(dǎo)學(xué)生朗誦課文
師：正像詩(shī)中描寫的那樣，老師把一個(gè)個(gè)愛哭的孩子，教育成有知識(shí)、懂道理的人。我也做過學(xué)生，記得我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，在競(jìng)選中隊(duì)委時(shí)落選了，當(dāng)時(shí)情緒非常低落，覺得委屈、沒面子，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。我的班主任周老師一邊給我補(bǔ)課，一邊對(duì)我說：“失敗是成功之母。老師相信你一定行！”聽了老師的話，我心里感到很溫暖。從那以后，我刻苦學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，也受到了同學(xué)們的擁護(hù)。五年級(jí)時(shí)，我終于當(dāng)選為中隊(duì)長(zhǎng)。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到困難、挫折時(shí)，我的耳邊就會(huì)響起小學(xué)老師對(duì)我說的那句話：“失敗是成功之母。”
（五）召開“老師教育我成長(zhǎng)”的故事會(huì)
師：我相信你們?cè)谂c老師接觸的過程中也有許多類似的事例，下面請(qǐng)大家先在小組內(nèi)每人講一個(gè)老師教育自己成長(zhǎng)的真實(shí)事例，大家聽后進(jìn)行評(píng)議，然后每組推選兩名同學(xué)向全班做介紹。
（在學(xué)生講述的過程中，教師巡視，并注意傾聽學(xué)生的發(fā)言。）
師：這一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊的故事是多么感人呀！老師用愛心、用行動(dòng)哺育我們成長(zhǎng)，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師呢？
生：我們應(yīng)該尊敬老師。
生：我們應(yīng)該熱愛老師。
生：我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不惹老師生氣。
生：我們應(yīng)該虛心接受老師的批評(píng)。
生：我們要聽老師的話，按時(shí)完成作業(yè)。
生：我們要向老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)有知識(shí)、品德高尚的人。
師：（教師總結(jié)）是的，同學(xué)們應(yīng)該尊敬老師、熱愛老師。我聽了同學(xué)們的話很感動(dòng)，我一定把你們對(duì)老師的深情，轉(zhuǎn)達(dá)給全校的每一位老師。你們知道嗎，作為老師最大的愿望就是學(xué)生能健康地成長(zhǎng)。你們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都會(huì)給老師帶來快樂，希望你們?cè)诶蠋煹慕逃驴炜斐砷L(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁之才。
（六）布置作業(yè)
1.開展實(shí)踐活動(dòng)。
（1）科代表和小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組建11個(gè)小組，分別采訪校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、一年級(jí)組、二年級(jí)組、三年級(jí)組、四年級(jí)組、五年級(jí)組、六年級(jí)組、科任組、校辦廠的老師們，并寫出調(diào)查訪問計(jì)劃。
（2）各小組制定計(jì)劃（播放歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》作為背景音樂），教師巡視指導(dǎo)。
（3）各小組討論交流。
2.教師提出活動(dòng)要求。
遵守采訪時(shí)間，講禮貌，認(rèn)真觀察、詳細(xì)了解在學(xué)校里從事不同工作的人們的工作情況，并做好記錄，下節(jié)課分組匯報(bào)。
- 相關(guān)推薦
【老師教育我成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《愛的教育》導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）12-09
《出色的老師》的教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）05-25
教師的《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)03-20
《標(biāo)牌設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
《我叫足球》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）06-27
《我的家、你的家》小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)09-18
我設(shè)計(jì)的風(fēng)車教學(xué)反思（通用6篇）06-08
人教版《我愛這土地》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）10-08