林則徐秋雨教學設計
[教學目標]
1、通過閱讀林則徐求雨的故事，了解林則徐是歷史上一們治官有方、謀略靈活、憂民愛民且廉潔清正的好官。從而潛移默化地教育學生從小要做一個正氣凜然、光明磊落的人。
2、對本課所講的故事能夠有自己的理解和看法，認識到林則徐所想的好計策的絕妙之處。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、認識要求訓的11個生字。
[教學重、難點]
1、體會林則徐“求雨之意不在雨”這個用意的妙處在。
2、弄清故事發(fā)生的前因后果。
[教學過程]
1、解題
本文是一篇寫歷史名人林則徐為官清廉的故事。故事記敘了林則徐巧妙地制伏手下官吏，為百姓募錢購糧的事，贊揚了他關(guān)心百姓、清正廉潔的品格和足智多謀的辦事謀略。
2、導入
（1）老師講虎門銷煙的故事，讓學生說一說林則徐是一個什么樣的人？
（2）板書課題，學生提出問題。
3、讀課文，回答問題
（1）學生自由朗讀課文，從中訓練學生默讀、快速閱讀課文的能力。
（2）讀書后交流以下問題：
A、林則徐為什么要去求雨？
B、在求雨這一天發(fā)生了什么事？
C、通過讀故事，你有什么感受？
D、你認為林則徐是一個什么樣的人？
（分小組討論后全班交流，了解他設壇求雨是為了達到讓官員為百姓捐助這一目的。）
4、舉辦故事會讓學生在熟讀課文的基礎上，講述這個小故事。先自己練習，然后同桌講一講，最后全班交流。
5、檢查認讀生字
6、課外延伸林則徐是這樣一個讓人敬佩的人物，你想對他說些什么？
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