我的第一次教學設計
教學目標：
1.通過對“第一次”的回憶，學會有條理的敘事。
2.通過心理、語言、動作、神態等描寫，把事情寫具體，表達“第一次”的獨特感受。
3.通過學生的自我表達、師生評議，清楚如何寫好本次作文。
教學重、難點
把“第一次”的經歷寫具體，表達出自己的真情實感。
教學準備:多媒體課件
教學過程：
一、 情境導入：
師：同學們，老師今天給你們帶來了哆啦A夢的時光機，現在就讓我們跟隨著時光機，回到過去，一起去找一找曾經的那個你。好不好？（出示課件）
師：通過這些照片上的信息，我想，一定勾起了你對曾經的“第一次”的回憶。同學們，那一個個不同的第一次帶給我們不同的感受，有成功、有失敗、有歡笑、也有淚水??但無論怎樣都是那樣的令我們難以忘記。
今天，就以“我的第一次”為題，記錄你那美好的瞬間---板書
二、生活再現
1、引起回憶：
師：在你經歷過的第一次中，你印象最深的是哪一次？為什么？
生自由說。（2至4個）
2、小組討論交流：
師：老師發現同學們回憶起自己的第一次的經歷依然是那樣津津有味，下面請你選擇印象最深刻的第一次，和同學們具體地說一說事情的經過，以及從中得到的感悟或啟示。在說之前，請你先自己好好地回想一下，再與小組內同學交流。。
3、全班交流、評議：
師：同學們聊得真熱烈，誰愿意把自己最難忘的第一次與全班同學分享？ 指名交流。看他是否將事件過程講清楚了？說出自己的感受，表達出自己的感悟，也可以提出自己的建議。——（適時板書）
4、師總結：
師：同學們不僅聽得用心，還談出了自己的感受和看法。那么，怎樣才能把你的“第一次”寫的繪聲繪色，并且給大家留下深刻的印象呢？
集體交流。（總結寫法。）
三、筆下生花：
師：人生中有很多第一次，一個個第一次，就像一個個腳印，印在我
們成長的道路上。是我們彌足珍貴的記憶，是生命里不會磨滅的痕跡，是歲月中不會湮滅的樂章。那么現在，就請同學們把你奮勇的思路，化作你筆下優美的文字，盡情的寫一寫你心中的“第一次”吧。
1、出示習作要求
師：看習作要求，看一看要我們做到哪幾點?(出示課件、生讀) ①按事情發生的順序把事情的經過寫清楚。
②借助人物的神情、動作、語言、心理活動等描寫，以及運用比喻、擬人、排比等修辭手法，把事情寫具體。
③寫出“第一次”的獨特感受，表達自己的真情實感。
2、獨立成文（師巡視、個別指導）
3、組內評改
四、成果展示：
1、生宣讀自己的作文
2、師生評議
3、自我修改
五、百花齊放：
六、課堂小結：
師：回首過去，無論第一次給了你快樂，還是悲傷，都給了你一次意義非凡的人生體驗，都將成為你生命中的一筆寶貴的財富。展望未來，還有很多未知的領域等著你去探索和發掘。所以，這就需要你有足夠的勇氣去不斷嘗試更多的人生“第一次”。
板書設計:
我的第一次
寫清楚：起因、經過、結果
寫具體：描寫、修辭
表真情：第一次
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