超鏈接的教案范文
一、教學內容
1． 為文本對象建立外部網站、本地文件和電子郵箱地址等四類超級鏈接；
2． 為圖片對象建立超級鏈接（包括熱區鏈接）。
3． 建立書簽鏈接
二、教學目標
1．知識和技能目標
（1）明確超級鏈接的意義。
（2）掌握創建超鏈接的一般方法。
2．過程和方法目標
（1）培養學生發現問題、解決問題的能力。
（2）培養學生自主學習、自我探索的自學能力。
（3）培養學生的審美能力。
3．情感和態度目標
（1）培養學生的交流意識和能力。
（2）培養學生勇于挑戰、大膽探索、不斷創新的精神。
三、教材內容分析
網站的精彩之處就在于把大量的頁面和信息通過各種鏈接組織起來，單擊含有超級鏈接的文本或圖片，可以實現頁面的跳轉。而如何將一個個獨立的網頁及頁面中的信息通過超級鏈接組合成一個有機的整體，是本課的主要任務。所以本課的重點是學習建立超鏈接的方法，難點是通過探索理解超鏈接的特點和意義；針對以上教學重難點首先回顧并結合瀏覽網頁作品引入新課，讓學生體驗超級鏈接的魅力，激發學生的學習興趣，接著引出超鏈接的概念、鏈接的種類，然后給出創建超鏈接的一般方法。
四、教學方法及策略
教師通過制作的網頁教學課件的輔助，引導學生以任務驅動形式有選擇地自主學習。通過自我評價、學生互評相結合的評價方式使學生自主完成作業，網頁課件演示與學生自主瀏覽相結合，通過講、練、體驗、評價指導等手段讓學生學會分析并制作超鏈接。 采用半成品加工策略，提高學習效率。
五、教學過程
那什么是“超鏈接”呢？
我們在瀏覽網頁時，經常會發現當鼠標指針移動到某些文字或圖片時，它就會變成一只“手”，這時單擊鼠標就可以打開另一網頁了或轉到另一個位置。這就是我們將要講述的網頁"超鏈接"方式。沒有鏈接就沒有WEB網的生命力，正是由于有了"超鏈接"，因特網才會變得如此神奇，如此富有魅力！ 回顧：由網上沖浪引入課題。
師：上網簡單而有趣，那同學們知道我們為什么能夠在網上跳來跳去像沖浪一樣嗎？這是因為網頁使用了超越空間界限的法寶——超級鏈接。
提出問題：我們瀏覽的網頁哪些是超級鏈接呢？常用的超鏈接結構有哪些各自 優缺點？
引導同學們看教材P94的表格。
樹狀鏈接（一對一）：
星狀鏈接（一對多）：
師：今天我們就來學習如何建立超鏈接。
通過回顧和體驗來展示超鏈接在網頁中的神奇功能和表現特點。 展示本課任務引入課題。
六、設置文本（圖片）超鏈接
展示實踐任務，引導學生嘗試制作方法，請會做的同學到教師機示范講解。 結合網頁瀏覽，講授超鏈接的兩個要素：鏈接源與鏈接目標。并說明哪些元素可以作為鏈接源（如：文本、圖像、圖像熱區），而鏈接目標可以是任意的網絡資源。
介紹鏈接窗口。
為在網頁中制作超鏈接提供知識準備。 統一資源定位符（URL，英語 Uniform / Universal Resource Locator 的縮寫）也被稱為網頁地址，是因特網上標準的資源的路徑或地址。
實踐一：（分組完成）
1、 實踐一中的“寂靜之聲”建立超鏈接到“寂靜之聲.htm”
2、 實踐一中的第一個站點建立超鏈接,鏈接地址為:。
3、 實踐一中的“聯系我們”右邊的圖片建立電子郵件超鏈接，電子郵件地址用XXX
補充：如果把鏈接源改為圖像操作的方法是一樣的。另外，設置圖片的超鏈接還可以在“圖片屬性” 對話框中設置。
七、設置書簽超鏈接
以上講的全是頁面與頁面之間的鏈接，那有沒有頁面內部之間的鏈接呢？ 什么是書簽？
書簽：實際上是網頁內部的超鏈接。一般是當網頁的內容較多時，我們無法看到所有的內容，若拖動滑動條看又比較麻煩，由此我們可以將網頁中的一些關鍵詞與網頁中相應的具體信息鏈接起來，從而通過這些關鍵詞就可跳轉到與其相鏈接的部分，這就是書簽。
實踐：見實踐“實踐二.htm”，教師引導做第一個書簽。
學生分組練習
設置兩個個疑問：1、怎么返回頁首？（用本節課的知識解決可以有兩種方法）
2、書簽選擇錯誤怎么辦？
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