《左鄰右舍》教案

2024-10-25

《左鄰右舍》教案

　　教學目標

　　1、認識自己家的鄰居，了解鄰居家的小朋友。

　　2、能向同學介紹鄰居家成員的簡單情況，并培養整理材料及按要求正確填寫表格的能力。

　　3增進鄰里感情，促進良好社會風氣形成。

　　教學準備

　　教師準備直尺、空白小卡片。

　　學生準備畫紙、畫筆、調查鄰居家庭情況的材料。

　　教學過程

　　一、談話導入

　　師：板書：鄰居。在生活中，那些人是我們的鄰居？

　　師：說得很好，住家和我家接近的人或人家就是鄰居。這節課的主題就是“我家的鄰居”（板書課題）

　　師：不管我們居住在高樓林立的城市，還是居住在田園廣闊的農村，我們都和左鄰右舍朝夕相處。有句俗語說得好“遠親不如近鄰”。為什么說這一句俗語講的好呢？

　　師：說得太好了，你了解你家鄰居嗎？

　　二、畫一畫

　　師：我們班同學住在不同的地方。所以，同學的鄰居也不能相同。大家一起來看書3頁圖中同學住處有什么樣的鄰居？他們在干什么？（學生看書討論）

　�。▽W生動手畫，教師指導，然后全班交流。）

　　三、說一說

　　師：看書4頁圖，說一說圖中的意思。

　　師：看來，住樓房的同學對鄰居的了解，沒有住瓦房同學了解多，這可能和住房有關，也和所從事的職業，不同的作息時間有關。多結識幾個鄰居，你會發現生活是豐富多彩的，心情是快樂輕松的。

　　四、填一填

　　師：從你們的介紹中看出，你們對鄰居有了一定的了解。選一家鄰居為代表，將他們家的情況填寫在書中表格里。

　�。▽W生分組填寫，教師指導，小組交流）

　　五、小結延展

　　1課后小結

　　師：在相互關心，相互幫助中，我們周圍的鄰居，都相處得非常好。讓我們從小事開始，從小事做起，關心幫助我們周圍的鄰居。

　　2課后延展

　　師：選一位最有特點的鄰居，和關于他最有意義的事情，做成一張小卡片，以“我的鄰居”為題目，保存在成長記錄袋中。（形式：畫、寫、圖片、照片等）

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