精選《形的組合》教案
《形的組合》教案
教學目標：
1、通過教學活動，讓學生了形體是具有三維空間的立體實物。掌握形體的基本知識，并學會應用各種形體來組成藝術作品。
２、通過學習活動，學生初步在學習中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進行雕塑創作。并從活動中體會到樂趣。
3、培養學生的環保意識，利用廢棄物進行再創造，美化環境。
教學重點：
認識形體的基本特點
教學難點：
學會運用各種形體進行雕塑創作
教學過程：
一、復習階段：
1、上節課我們學習了三角形，同學們完成作業水平較好，比較有創新。常見的形可以分為幾類？各有什么特點？
2、導入課題：點連成線，線和線連成面，面和面組成什么？（體）今天我們來學習《形體的組合》
二、發展階段：
1、形和體區別在那?看課件總結形體的特點：是指具有長、寬、高三度空間的立體實物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。
2、自然形體的定義和范例圖
3、幾何形體的定義和范例圖
4、生活中的物體是由哪些形體組成
5、展示各種建筑、交通工具形體等。
提問：請欣賞找一找它們有什么特點（學生討論）
生答：略
三、 拓展階段：
1、我們生活中各種各樣紙盒都是立體的我們可以再創作
2、讓學生把自己準備好的廢棄物--立體形的實物，展示并思考再創作。
3、觀看紙盒作品的范例，制定制作步驟
①、剪切：找一個大一些的盒子作為建筑物的主體,先想好你要做的大房子的造型,然后選擇一個恰當的位置剪開,剪掉多余的部分,方便其他盒子的組合。
②、組合：取一個小一點的盒子進行組合,可以將它豎著粘,也可以將它橫著粘,可以根據需要組合二至三個盒子。
③、鑲料：找一些紙條,或有關建筑物的裝飾品進行鑲料,要注意將盒子的四周全部包住,給人整體的美感。
④粘接：將這些裝飾物粘接到小盒子的邊和角上。（師生共同討論，怎樣粘接更有創意？）
⑤、教師提問：你想做一個什么樣的大房子？學生討論
四、學生作業：
1、作業要求：設計、制作一件立體作品。
2、學生練習，
3、 教師巡回輔導。
五、作品展示：
1、 小組單位展示、評述學生自己的作品。。
六、收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
七、教學延伸與拓展：
思考：用立體形狀還可以創造什么作品。
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