關于《騰飛的翅膀》的教案
教學目標：
1、知道行業的形成與當地的資源條件有密切的關系。
2、知道家鄉的人們所從事的主要行業，了解行業的發展給家鄉帶來的變化。
3、了解各行業的勞動情況，初步形成熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品質。
教學重、難點：
重點：1、了解家鄉的主要行業以及它與當地資源之間的關系。
2、了解各行業的勞動情況，初步形成熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品質。
難點：1、分析家鄉的主要行業與家鄉資源之間的關系。
2、知道家鄉行業的發展給家鄉帶來的變化。
教具準備：
教師準備：表現各種行業的圖片或影視資料。
學生準備：了解家鄉主要的行業。
教學時間：2課時
教學過程：
第一課時
一、導入
1、 每個人的家鄉都有不同類別的行業，各行各業的形成與發展給家鄉的巨變插上了騰飛的翅膀。
2、 提示：先讓我們一起去看看各個地方的一些主要行業。
二、認識家鄉的行業
1、討論交流：各個地方都有一些主要的行業，那么我們的家鄉有哪些主要行業呢？
2、提示：每個地方都會有不同的行業，有的地方很多人都會從事同一行業，而且這一行業對當地經濟建設的貢獻也特別巨大，我們把這樣的行業稱為當地的特色行業。
3、 學生列舉家鄉的特色行業。
三、指導學生認識家鄉的資源和行業發展的關系
1、 設疑；為什么內蒙古畜牧業特別發達，而浙江沿海的漁業發達？
2、 討論、交流
3、 小結：一個地方的行業發展和當地的資源條件密切相關。
4、 觀察課文中的圖片，思考： 邊境市場的形成、港口的發展、石油工業的興起、中關村的發展和當地的哪些資源有關系？
5、 討論：哪些因素促進了家鄉特色行業的發展？
四、指導學生調查、體驗各行業的勞動情況
1、 觀察課文中的圖片，說一說陶瓷制品的完成需要哪些人的勞動，他們在這個過程總從事的是什么工作。
2、 小結：各個行業都有土同的人們在從事不同的工作，每個人的工作都是很重要的，只有大家團結協作才能促進這個行業更好地發展。
3、 開展分小組的調查家鄉行業的活動，實地體驗各行業的勞動情況。要求：
（1）、了解家鄉某些行業的從業人員一天的工作情況。
（2）、調查同一行業的工作近年來有哪些發展與變化。
第二課時
一、交流調查的成果
1、 小小演講比賽。主題： “我”一天的工作
2、 思考： 不同的行業，方式有什么不同？
3、 “一個老師傅的回憶”。通過交流，知道某些行業的發展變化。
二、指導學生認識新興行業
1、 設疑：在同學們調查的這些行業中，有些行業已經存在很長的時間了，他們可以稱為傳統行業；而有些行業是近幾年才發展起來的，叫做新興行業。在調查中發現的哪些行業是新興行業呢？
2、 交流、討論
3、 觀察課文中的圖片，想一想這些行業出現的原因。說一說這一行業的出現滿足了人們哪方面的需要，給人們的生活帶來了什么影響和改變。
三、引導學生認識各行業勞動的意義
1、 討論：人們的日常生活所需分別是哪些行業的勞動者提供的。
2、 小結：有些行業表現上看和我們的生活沒有太大的關系，但他們也間接地為我們提供了產品和服務。
3、 觀察課文中的圖片，說說養蠶、挖煤和我們的生活有什么關系。說說各行業勞動的價值。
4、 談話：各行業的勞動不僅直接為我們的生活提供了產品，滿足了我們生活的需要，同時，他們還促進了家鄉的建設，改變了我們家鄉的面貌，改善了人們的生活環境。
5、 介紹新行業的興起給蘇州帶來的發展變化
6、 討論、交流：家鄉哪些 的興起促進了家鄉面貌的改變和家鄉的經濟建設。
四、向各行業的勞動者致敬
1、 交流調查的成果，說說各行業的勞動者所作的貢獻
2、 說說自己的理想和它的價值
3、 小畫板：我看家鄉行業新變化
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