蘇教國標版三年級上冊品德與社會的教學設計
教學目標 ：
通過學習活動發展自我意識和自我概念，形成自我認同、自我悅納的態度，積極進行自我概念與人格的建構。
課前準備：
自己建立自己的小檔案，建立同桌的小檔案，制作一張精美的小卡片。
教學時間：
兩課時
教學過程 ：
一、 導入新課。
你了解自己嗎？你知道別人如何評價你嗎？今天我們來學習第一課《自畫像》。
二、 風采展示。
1、 請同學們根據自己的外貌特征畫下自己的像。
2、 指名給大家看畫或說一說自己的外貌特征。
3、 抽簽，被抽到的同學向全班展示自己的優點或特長。請其他同學欣賞。
（拿出課前準備好的作品，如：圖畫、大字、故事、歌曲、手工等展示，也可是體育方面的，也可以是性格方面的特長，如：樂觀開朗、樂于助人、不計較等）
三、 猜猜他是誰？
1、 按照書上的格式制作自己的小檔案。（學生制作，教師巡視做指導）
2、 將檔案交給老師一起玩游戲《猜猜他是誰》，對自己的認識與他人眼中的自己進行對比，矯正對自己的認識。
（對沒猜出的同學，教師將名字告訴大家，請大家說說加上什么就能猜出了。
對猜出的同學，請學生說說為什么能猜得這么快，哪一些內容是關鍵的部分。）
四、 我的同學很棒。
1、 將自己同桌的特點和長處按下面的格式寫在小卡片上，交給老師后通過抽簽的形式玩“猜猜他是誰”的游戲。
2、 提醒學生注意：要多看到別人的優點和長處。
五、 心中的啄木鳥。同學寄語。
1、 我們每個人都很棒，但我們每個人身上都有缺點，只要我們主動改正，就會更棒。
2、 那么你覺得自己有什么缺點呢？別人又有什么缺點呢？
3、 寫一句鼓勵的話送給你的好朋友，幫助他改掉缺點。
（學生互送卡片，教師給幾位需要特別關心的同學送上幾句鼓勵的話。）
4、 寫寫自己打算改正自己的缺點。
六、 父母眼中的我。
1、 回家后，跟爸爸媽媽談談新，了解一下他們眼中的你是什么樣的，請爸爸媽媽送給你一兩句話。
2、 教師可在課后給家長發一封短信，向家長說明，請家長以鼓勵的方式或其他孩子愿意接受的語氣送給孩子一句話。
七、 快樂收藏包。
1、 為自己制作一個“快樂收藏包”，將自己的學習的進步、受到的表揚與獎勵、克服缺點及自己的各種小作品收藏起來。
2、 教師在下一節課或其他時間進行檢查。
八、 聽幾個小故事，受啟發。
1、 孔雀和鶴。
2、 盲目模仿的害處。
3、 名言。
2、同學之間
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