《我們贏了》教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-05-12

《我們贏了》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）知識(shí)與技能：

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)鐘面上的知識(shí)，認(rèn)識(shí)時(shí)、分，知道1時(shí)＝60分。

　　2、會(huì)正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時(shí)間。

　　3、通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)觀察問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　（二）過(guò)程與方法:

　　結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，在動(dòng)手操作與合作探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題并積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，滲透愛國(guó)主義教育并培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)＝60分。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠準(zhǔn)確讀出鐘面上的時(shí)間。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、鐘表。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　課件出示謎語(yǔ)

　　學(xué)生猜謎語(yǔ)（鐘表），引出課題：認(rèn)識(shí)時(shí)、分

　　二、自主探索，學(xué)習(xí)新知

　　（一）認(rèn)識(shí)鐘面（出示鐘面圖）

　　指一指，說(shuō)一說(shuō)，鐘面上都有什么？

　　匯報(bào)：鐘面上有12個(gè)數(shù)字、指針和格子。

　　1、認(rèn)識(shí)大格

　　動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)，鐘面一圈被12個(gè)數(shù)字平均分成了幾個(gè)大格

　　（讓學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)）

　　匯報(bào)小結(jié)：鐘面一圈一共有12個(gè)大格。

　　2、認(rèn)識(shí)小格

　　（1）數(shù)一數(shù)，一個(gè)大格里有幾個(gè)小格？

　　（2）數(shù)一數(shù)、算一算：3個(gè)大格里有幾個(gè)小格？4個(gè)呢？6個(gè)呢？

　　（3）鐘面的一圈一共只有多少個(gè)小格？

　　匯報(bào)交流：生1：一格一格地?cái)?shù)，有60個(gè)小格。

　　生2：5格5格地?cái)?shù)，有60個(gè)小格。

　　生3：我用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，有60個(gè)小格。

　　小結(jié)：鐘面上有60個(gè)小格。

　　3、認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針

　　復(fù)習(xí)回顧：時(shí)針短，分針長(zhǎng)。

　　（1）認(rèn)識(shí)分針

　　思考：你知道分針怎樣計(jì)時(shí)嗎？

　　課件演示，學(xué)生體會(huì)：分針走1小格，就是1分；

　　分針走1大格，就是5分；

　　分針走1圈，就是60分。

　　小結(jié)：分針走幾小格是幾分。

　　（2）認(rèn)識(shí)時(shí)針

　　思考：你知道時(shí)針怎樣計(jì)時(shí)嗎？

　　課件演示，學(xué)生體會(huì)：時(shí)針走1大格，就是1時(shí)；

　　時(shí)針走1圈，就是12時(shí)。

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　　4、時(shí)與分的關(guān)系

　　創(chuàng)設(shè)分針和時(shí)針進(jìn)行跑步的比賽情境，課件演示。

　　思考：時(shí)和分之間有什么關(guān)系？

　　小結(jié)：1時(shí)=60分

　　5、反饋練習(xí)：P64頁(yè)填一填

　　（二）、認(rèn)讀時(shí)間

　　1、讀寫整時(shí)鐘面（課件出示鐘面9：00）

　　（1）指名讀出鐘面上的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)的。

　　小結(jié)：分針指12，時(shí)針指幾，就是幾時(shí)。

　　（2）師介紹9時(shí)的寫法：9：00

　　（3）反饋：出示3：00、10：00的鐘面，讓學(xué)生讀一讀，寫一寫。

　　2、讀寫非整時(shí)鐘面（課件出示鐘面9：08）