中考數學指導要善于總結歸納

2024-08-27

中考數學指導要善于總結歸納

　　數學其實沒有什么絕招，唯一的方法只有做題——糾錯——總結——歸納——提高。所以，學生在做題的過程中，一定要善于總結歸納，把老師所講轉化為自己的，學會舉一反三。同時，也要注重思路的變通，多多嘗試一題多解。王麗萍、陳文惠兩位老師給大家指導。

　　應將每一次練習當做考試來看待

　　一年一度的中考[微博]又臨近了，為使數學復習落到實處，制定合理可行且有針對性的復習計劃就成了必然。對于不同程度的學生來說，陳文惠老師建議以下四輪復習都不容忽視。

　　第一輪：對基礎知識進行系統復習

　　從近幾年昆明市中考命題來看，幾乎80%左右的題來源于教材，或者是在原題的基礎上進行演變、拓展或組合。因此，在對教材進行知識梳理的過程中，除搭建知識框架外，也要注重對典型例題的變式訓練，舉一反三，提高學生的應變能力。

　　第二輪：抓住重點難點考點進行專題復習

　　針對第一輪復習中學生存在的問題如實數的運算、分式的化簡求值、科學計數法、統計、概率、平移、旋轉、簡單的幾何證明等這些基礎知識為主的題型做專題訓練；同時，對以方程(組)的應用、不等式(組)中方案的設計、圓的相關知識的運用、切線的證明、求陰影部分的面積、三角函數的應用等知識點為主的中檔題進行拔高訓練；最后，對學生進行與函數相關的綜合知識的訓練，整個過程在老師的引導下，學會如何尋找問題的突破口，如何下手解題。

　　第三輪：模擬題訓練

　　陳文惠老師說，這一輪主要是訓練學生綜合應用知識解決問題的能力。在此期間，每套試題都要求學生獨立完成，每一個學生都要準備一個糾錯本，每一場考試學生都要當做一次作業，而每一次作業則要當成一次嚴格的考試。另外，在做套題訓練時，對于學習特別困難的學生，應該先對基礎知識進行反復訓練，直到完全過關，再進行中檔題的突破。

　　第四輪：為查漏補缺

　　當此之時，學生應再次回歸教材，不再做新題、難題，細細回想自己存在的問題，重新把自己的易錯點再梳理一遍，掃清盲點。

　　復習不應脫離老師與課堂

　　一、學生要重視數學基礎構建知識網

　　數學基礎知識及技能是檢驗學生初中階段數學的學習水平以及進入高中階段的基礎。因此，學生在復習時決不能忽視。一般來說，數學基礎知識在中考中占有較大的比例，據往年估計約在60%—70%之間。

　　二、要感悟老師課堂復習的意圖

　　隨著考試時間的臨近，目前學生所擁有的備考時間已越來越少，老師的復習重點開始逐漸放在綜合運用知識方面，而恰恰“綜合題”又正是許多學生的薄弱點，往往有著“似懂非懂”的感覺。所以，在這個復習階段，學生一定要主動謙虛地參與課堂學習，積極思考，注意解題方法的積累，把知識點落到實處，勇于挑戰壓軸題。

　　三、認真書寫養成良好的解題習慣

　　許多學生在解問答題，尤其是遇到幾何證明題或綜合題時，總是覺得“知道怎樣解，但書寫表達不清”。所以，學會運用數學符號，注意數學表達的規范就很有必要了。