有關《四季》教學設計范文
教學目標：
1、認識11個生字，會寫“七、兒”2個生字。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內容，知道四季的特征，感受各個季節的美麗。
教學重點、難點：
認字和練習朗讀。要讓學生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發對大自然的喜愛之情。
教學準備：
多媒體課件。
教學課時：
二課時
教學過程
一、導入：
1、今天我們繼續學習第二課。請齊讀課題。
2、有四位老朋友也趕來和我們一起學習，打個招呼吧。知道他們分別喜歡那個季節嗎？板書：春、夏、秋、冬。
3、讀詞語。
4、請小朋友們打開書61頁，把每個字的字音都要讀準。
5、小朋友們，我們知道草芽喜歡春天，荷葉喜歡夏天，谷穗喜歡秋天，雪人喜歡冬天，那你最喜歡那個季節？
二、精讀：
1、（出示課文插圖）
2、你看到了什么？
3、詞語：草芽尖尖。師領讀
4、（出示課文）誰來讀讀課文，把小草芽的高興、自豪的樣子讀出來。
5、指名個別讀
6、老師范讀。
7、學生齊讀。
8、學生興致勃勃地扮小草和老師一起表演。
9、同學們，剛才我們走進了春天，感受了它獨特的美麗。下面讓我們一起走進夏天，秋天和冬天吧！
合作學習：1、和伙伴們一起讀讀課文。2、選擇你最喜歡的季節，把這句話多讀幾遍。（四人活動）
教學夏天：
1、夏日里有兩位朋友正在說悄悄話呢！
2、同桌合作讀 四季教學設計教案精品
3、同桌配合展示讀
4、再自由練練這一節，把你對夏天的喜愛之情讀出來。
7、老師請男生女生比賽讀一讀。
教學秋天：
1、關于秋天，老師這有一句話，請你讀一讀。想一想你讀懂了什么？
秋天的谷穗為什么會鞠躬呢？
2、邊做動作邊讀課文好嗎？
3、師生配合讀。
教學冬天：
1、在雪地上還可以干什么？
2、誰來當這個可愛的雪人？（指名生）
3、指名一優生讀
4、全班讀
5、邊做動作邊讀文。
6、分大組起立讀
四、總結：
1、讀一讀全文吧。（全班讀）
2、有能背課文的孩子嗎？（自由練）
3、匯報。齊背。 四季教學設計教案精品
五、全文總結：
小朋友們，把你們今天學的《四季》這篇課文和自己編的詩歌，送給你們的爸爸、媽媽！
六、板書：
2 四季
春 夏
秋 冬
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