《年月日》教學設計范文
一、創設情境，揭示課題
今天我們上課來了好多客人老師，還來了一個小客人呢！猜猜他是誰？（放旺仔廣告語）從它身上你看到了什么？（說到日期特寫）旺仔牛奶上怎么會有年月日啊？
我們生活中經常會用到年月日的知識，今天我們就一起來研究有關年月日的知識。（揭示課題）
二、觀察年歷，探求新知
1、你已經知道了哪些年、月、日的知識呢？說給大家聽聽好嗎？
2、（1）請大家拿出你帶來的年歷卡，你會看嗎？那在年歷卡上找一找你的生日，把它圈一圈。
誰來說給大家聽聽？你是怎么找到的？
3、請大家再仔細地觀察年歷卡，你有什么發現和同桌一起填一填、想一想、說一說。
（1）你是怎么填表格的？
（2）通過剛才的觀察和統計，你還發現了什么？
4、游戲
隨便報一個月，要是大月男生起立，小月女生起立。李老師報了月份后，喊了開始才能起立，不然你就犯規嘍！
7月你怎么判斷的？
8月怎么8月還是男生站起來
4月10月2月
5、計算全年天數
（1）2月非常特殊。你知道今年2月有多少天嗎？今年一年有多少天呢？你會算嗎？看誰算得又對又快？
（2）交流總結方法
三、鞏固練習
1、猜節日
年月日不但可以用來記時，有時候人們還給它賦予了特殊的含義。在我們歷史上有很多有紀念意義的日子。猜一猜，下面這些是什么節日？
國慶節植樹節兒童節教師節
2、修改日記
（1）三（4）班的王心是個很認真的小朋友。他有個寫日子的習慣。在學習年、月、日之前寫了這樣一篇日記，一起來讀讀好嗎？
（2）讀了王心的日記你想說些什么？
3、整理食品
（1）年月日在我們生活中的用處真大。日記中要用到它，還有哪里也要用到呢？聽聽旺仔他又要說什么？
（2）這里還有些食品，大家來看看它們能不能順利通過檢查
光明酸奶牛肉干巧克力蛋糕喜之郎果凍
2005.3.102004.3.252005.3.12004.9.1
30天1年一個星期半年
四、總結
通過今天的學習你有什么收獲？在我們學校網站上有一些有關年月日的一些小故事和小知識，課后大家可以去看一看。
五、制作
回去后做一張2006年1月的月歷卡。
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