擴寫的體裁可以是記敘文，可以是議論文，也可以是說明文，但以記敘文為多。大多是一些寓言或小故事。下面是小編為你帶來的古詩擴寫高中單元作文，歡迎閱讀。
篇一：夜游臨海大橋
早就聽說臨海人民又完成了一項偉大的工程，那就是在靈江大橋和二橋中間并列了一座新的臨海大橋。今晚終于有幸目睹了它的廬山真面目。
伴著習習的涼風，我慢慢地登上了臨海大橋，上坡有點陡，但是走起來也不是很累。馬路很寬，是漆黑的柏油路，風吹過來還有一股瀝青的味道。很快地，就來到了橋的中間，我看見了兩邊拉著很多根鋼索，像雄鷹那樣豐滿的羽翼，將要展翅飛翔，似乎意味著我們臨海在社會主義市場經濟日益發達的今天必將飛黃騰達。倚在橋的欄桿上，眺望整個靈江水，別有一番滋味涌上來。滾滾靈江水卷著黃沙泛起層層浪，激流遠近，驚浪拍岸。雖然沒有錢塘江大潮的壯觀，但是也煞有另一番風情。整個橋面很寬，兩邊都圍著鐵欄桿，很多人趴在上面觀望，談笑風聲。也有很多小朋友，三五成群的奔跑，嬉戲，站在周圍的是他們的父母，臉上露出幸福的.表情。是啊!在生活水平逐漸提高的今天，人們早已經實現了奔小康的生活愿望，還哪有理由不滿意。(
我浮想聯翩，勤勞的臨海人民日出而作，日落而息，用自己的雙手建設美好的家圓。這座小誠也正因為有了這些人們，而變得更加美麗。社會在發展，時代在進步。我堅信臨海一定會有一個更輝煌的明天，我期待著那個時代的來臨。
篇二：夜游臨海大橋
早就聽說臨海人民又完成了一項偉大的工程，那就是在靈江大橋和二橋中間并列了一座新的臨海大橋。今晚終于有幸目睹了它的廬山真面目。
伴著習習的涼風，我慢慢地登上了臨海大橋，上坡有點陡，但是走起來也不是很累。馬路很寬，是漆黑的柏油路，風吹過來還有一股瀝青的味道。很快地，就來到了橋的中間，我看見了兩邊拉著很多根鋼索，像雄鷹那樣豐滿的羽翼，將要展翅飛翔，似乎意味著我們臨海在社會主義市場經濟日益發達的今天必將飛黃騰達。倚在橋的.欄桿上，眺望整個靈江水，別有一番滋味涌上來。滾滾靈江水卷著黃沙泛起層層浪，激流遠近，驚浪拍岸。雖然沒有錢塘江大潮的壯觀，但是也煞有另一番風情。整個橋面很寬，兩邊都圍著鐵欄桿，很多人趴在上面觀望，談笑風聲。也有很多小朋友，三五成群的奔跑，嬉戲，站在周圍的是他們的父母，臉上露出幸福的表情。是啊!在生活水平逐漸提高的今天，人們早已經實現了奔小康的生活愿望，還哪有理由不滿意。(
我浮想聯翩，勤勞的臨海人民日出而作，日落而息，用自己的雙手建設美好的家圓。這座小誠也正因為有了這些人們，而變得更加美麗。社會在發展，時代在進步。我堅信臨海一定會有一個更輝煌的明天，我期待著那個時代的來臨。
篇三：春夜喜雨
“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲……”我剛翻開課本，就進入到了古詩詞的懷抱……
通過有感情的讀，我知道了杜甫的這篇首詩寫的`是“雨”，詩人敏銳的抓住這場雨的特征，從各個方面進行描摹。第一句寫了下雨的季節，直接贊美了這場及時雨。仿佛知曉人們的心思，在最需要的時候悄然來臨。后面三句集中寫“夜雨”。野外一片漆黑，只有一點漁火若隱若現。詩人于是興奮地猜測：等到天明，錦官城里應該是一片萬紫千紅吧。
“曉看紅濕處，花重錦官城。”讓我深深地感受到花兒在接受春雨的滋潤后那欣欣向榮的景象。詩中沒有一個“喜”字，但處處都體現著詩人的喜悅之情。而且，這首古詩用了雨前、雨時、雨后的寫法，其中，雨時寫的最多，描繪了下雨時外面的景色和作者發生的聯想。
我在詩海中遨游，學到了許多新的知識，真好!(
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