自由的作文

2022-07-21 自由

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的自由的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

自由的作文篇1

　　【三維目標(biāo) 】

　　知識與能力

　　記住自由作文的一些特點，寫能綜合運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的一些寫作技巧。

　　過程與方法

　　寫作盡量做到“說真話，抒真情”。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　提高高作興趣.

　　【教學(xué)重難點】

　　做到“說真話，抒真情”。

　　【教學(xué) 法】問題引導(dǎo)法、歸納總結(jié)法。

　　【課時】1課時

　　【合作探究展示】

　　一、直接導(dǎo)入

　　師問：同學(xué)們，這一學(xué)期眼看快要結(jié)束了，回想這一學(xué)期，我們在作文訓(xùn)練上花了不少功夫，掌握了不少寫作技巧，今天我們作文的訓(xùn)練目標(biāo)就是綜合運(yùn)用這些寫作技巧，自由作文。

　　教師板書：自由作文

　　（直接導(dǎo)入，明確本次作文的要求）

　　二、復(fù)習(xí)回憶

　　師問：同學(xué)們回憶一下，我們這學(xué)期學(xué)了哪些寫作技巧呀？

　　教師鼓勵學(xué)生暢所欲言，根據(jù)學(xué)生的回憶，教師再補(bǔ)充，總結(jié)，進(jìn)行投影。

　　⒈記敘文要寫清楚一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　⒉要按一定的順序有條理地進(jìn)行記敘。（如：順敘，倒敘，插敘等）二次備課

　　⒊作文應(yīng)做到有詳有略，詳略得當(dāng)。

　　⒋合理安排的結(jié)構(gòu)，注意開頭與結(jié)尾的設(shè)計。

　　⒌寫作中應(yīng)采用多種表達(dá)方式，記敘中結(jié)合抒情和議論。

　　（溫故知新，為下面寫作作準(zhǔn)備。）

　　三、閱讀短文(提供一篇短文)。

　　⒈學(xué)生默讀，圈畫出重要的信息。

　　⒉四人一組交流自己圈畫的內(nèi)容。

　　歸納出自由作文的一些特點：

　　一是文體選擇自由。學(xué)生要采用自己擅長的文體進(jìn)行寫作。

　　二是選材極為廣泛。盡可能廣泛地占有與話題有關(guān)的材料。

　　三是立意多向發(fā)散。寫作時盡量發(fā)表自己富有個性的見解。

　　（此環(huán)節(jié)中在學(xué)生自學(xué)短文、討論交流的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)他們進(jìn)行總結(jié)，為的是既能讓學(xué)生對本次的作文要求有初步的了解，又能培養(yǎng)他們提煉、概括信息的能力。）

　　教師在此基礎(chǔ)上應(yīng)強(qiáng)調(diào)“自由作文”的一些注意點：

　　一是文體自由，并不等于各種文體的雜糅，結(jié)果有的同學(xué)將作文寫成“四不像”作文。

　　二是選材自由，有些同學(xué)在寫作中可能會詳略不當(dāng)，作文成了材料的“倉庫”。

　　三是立意多向發(fā)散，并不意味著一篇有多個中心。任何一篇都應(yīng)該立意明確，中心集中。

　　（老師的這種提醒是非常有必要的，因為很多同學(xué)對“自由”的理解是片面與膚淺的，他們往往將“自由”等同于“ 非限制”，其實“自由作文”也是有“限制”的。這樣的提醒無疑是澄清了學(xué)生思想的誤區(qū)，使本次作文少走一些彎路。）

　　四、自己作文，寫作盡量做到“說真話，抒真情” 。比如寫人的。

自由的作文篇2

　　我想設(shè)立一個自由節(jié)。因為周六周日啊，節(jié)假日的這些時間，根本沒有什么時間玩兒，就算有，同學(xué)們，好朋友也不能在一起。

　　這個自由節(jié)一共有一天，在這一天里，大人們不用上班，出門的話也不能開機(jī)動車或電動車。每個小孩都會由國家每個人發(fā)一萬元錢，而且可以自由出門，自由購物。而且沒有作業(yè)！

　　自由節(jié)的前一天，我給劉玄打電話：“明天早上七點，約你去買“小本本”！劉玄興奮地答應(yīng)了。早上，我六點就醒了，草草吃了個早飯，就騎著車去找劉玄了。七點半的時候，我和劉玄一起去買電腦，買完了電腦，我們?nèi)タ系禄骐娔X。到了中午，我們在肯德基飽餐了一頓。下午，我和劉玄先把電腦送回家，去電影院看了“超蛙戰(zhàn)士”和“阿童木”。

　　自由節(jié)過得真爽！

自由的作文篇3

　　到達(dá)山頂?shù)臅r候，黃昏已經(jīng)降臨。我們終于能把汗灑在地上，把松果高高地拋下山去，讓那道金色的弧線，替我們向太陽道別。那來路埋藏在不見日光的枯枝落葉之下，枯枝落葉之下我們的意識構(gòu)筑起天地的草圖，但當(dāng)一切都豁然開朗的時候，我們驚覺那不過是半夢半醒者不切實際的囈語。陽光安置了色彩，色彩安置了晚霞、燈火與連綿的山丘，紛繁而有序。上山前熱烈歡暢的言辭顯得如此無力，以至于它們都被光彩沖走了，再也無法回來。

　　當(dāng)我站在地上的時候，我擁有房屋、燈火與人群；當(dāng)我站在山頂?shù)臅r候，我擁有的只是一片無邊無際的空間，但這讓我感到輕松，云層幻化為霧氣；霧氣延伸成海，海浪洗下色彩，溫柔地拍打回來，光暈漸漸沉下，晚霞猶如輝煌的燔祭化為青煙，一切都變得柔和，除了山腳的燈火。似乎有一雙將逝之人的眼睛溫柔地望向我，向我問好又向我道別，而我的所有在此時都是她的。在黃昏的泣目下，我像山鳥一樣騰空而起，不是像瘦小的蝙蝠那樣拍打翅膀，而是張開雙臂，在暮靄中滑翔，直到它將我淹沒，與它融為一體，一道去往那世間相連的山海；直到我重新回到地面上，高樓與燈火將我圍起。

　　長久以來，黃昏給予我的自由總讓我感到困惑。另一天的傍晚，我站在學(xué)校的4樓，隱約感受到我在等待著什么，氣溫在下降，金星送來明亮遙遠(yuǎn)的閃光，東邊是靜謐的灰藍(lán)，西邊是絲縷深赭的云彩。突然間，我又觸碰到了黃昏那溫柔的眼神！她向我示以無聲的召喚，我努力地靠近她，直到我騰空而起。深深的碧藍(lán)映襯低處的深絳，高處絲縷的銀白，這是她絕世的容顏，光線西逝，所有的輪廓都變得模糊，瑣碎的什物融解為一片混沌的天地。

　　但我感受到了自由，有如鮮活的氣流親吻了一個窒息者的鼻尖，夜的深海如此廣大，此時卻為我獨享，我可以去往任何我想去的地方，黃昏華美地行來又行去，給我片刻的安適與自由，讓我不再逃避白日炙熱的光亮，從容地從陰影中走出。同時，博大的美讓所有華麗描寫都顯得笨拙，它擊碎了黃昏被賦予的生老病死的深邃意義。語言與絕對理性的精致鐵欄被拆下了，感受美的精神得以暫時脫離地面，融入無邊無際的熱烈與寂靜中。

　　對于從疲勞中恢復(fù)的雙目來說，房屋的墻壁是過于逼仄了，燈火的光芒是過于耀眼了。曾經(jīng)被囚禁籠中的鳥兒，在黃昏的自由中，如今方得振翼高飛。

自由的作文篇4

　　沒有任何事物可以阻擋我的步伐我一步一步向前挪著，緩慢而堅定，疲乏而滿足。

　　時光回到幼時。我是一棵草籽，很小很小，乘著風(fēng)，落在了懸崖上。這光禿禿的崖壁呵，一眼望去，無盡荒涼唯一的伙伴，是一株芒草。

　　這嶙峋的巖，只見我們兩個。

　　芒草很喜歡和我聊天，聊它的孤寂，它的苦悶我愿意傾聽。

　　又是一天天明，望著地平線冉冉的紅日，我問芒草：這世界都是石頭嗎？不不，當(dāng)然不。芒草搖著腦袋，眼底閃爍著光芒，外面的世界很美，真的很美。你去過嗎？芒草眸中的光芒暗下來：沒有我走不了。隨后，這個話題就中斷了，芒草繼續(xù)跟我聊它的孤寂，它的苦悶。可今天我沒有聽進(jìn)去。這聳立的山石啊，你擋住了我與外界的聯(lián)系，但擋不住我渴望的心！

　　我的心悸動著，向往著，渴望沖破這巖石的牢籠，擁抱遠(yuǎn)方的美麗可我走不了！

　　一夜無眠。

　　第二天清晨，我已經(jīng)決定好了我要走，一定。你在干嘛？隨著芒草的驚呼，我一點一點拔出自己的根系，艱難地插進(jìn)另一個石縫我可以走！劇痛侵襲，可那又算什么？這樣你會枯萎的！芒草的喊聲陡然將我拉回了現(xiàn)實是呀，即使我到達(dá)了遠(yuǎn)方，那又有什么用呢？我會死的。我要去看遠(yuǎn)方的世界。我咬著牙告訴它，我已經(jīng)邁出了第一步，我不能放棄！哪怕只是看一眼遠(yuǎn)方的世界。芒草沒有再說什么，它清楚我的脾氣。

　　我太虛弱了，一天只能邁出一步，小小的一步。可我不會放棄，因為我知道遠(yuǎn)方的美好。

　　一年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。我終是繞過了那塊巨石，看到了遠(yuǎn)方的世界我的努力沒有白費(fèi)。遠(yuǎn)眺那淙淙的溪流，我知道，那里才是我的歸宿。

　　于是，一步，又一步；一天，有一天。

　　當(dāng)我終于接觸到那片美好的土地，我也由于體力不支而昏了過去。

　　當(dāng)我再次醒來時，身邊聚集了無數(shù)只絢麗的蝴蝶。你看，它多美啊。望著水中自己的倒影，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的.頭頂赫然盛開著一朵花！那朵花小巧玲瓏，仿佛用白玉雕琢而成，幽幽地散發(fā)著香氣。

　　只有我知道，那是我的渴望的淚珠凝結(jié)而成的夢。

　　我開著花，我仍在走，我已見過了大千世界，而我依舊會繼續(xù)探索芒草早已望不見了，那片竦峙的山峰也被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。

　　我不會停，直到死去我，是一朵行走的花。

自由的作文篇5

　　現(xiàn)在，學(xué)習(xí)壓力如此巨大，許多的復(fù)課都被老師無情的霸占了。如今，他們也都成了語.數(shù).外.老師的天下。我們也似乎變成了寫字的機(jī)器，每天都在不斷的讀書寫字。我想大聲吶喊：“老師’請還我自由！”

　　其實站在老師的角度上，我也知道您很累，但是您還是孜孜不倦的教導(dǎo)我們，想讓我們抓住每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)爭取取得更好的成績。

　　可是老師您有沒有想過，小學(xué)生應(yīng)該全面發(fā)展的，為了學(xué)習(xí)我們體育課不上了，美術(shù)課不上了，計算機(jī)課也被占了.....讓我們?nèi)绾蝸砣姘l(fā)展？

　　老師我們也好想像以前一樣在體育課上鍛煉出強(qiáng)健的身體；在美術(shù)課上描繪出美麗的山河；在音樂課上吟唱出動人的旋律；在計算機(jī)課上......

　　現(xiàn)在的我們腦袋里只裝下了語.數(shù).外，一直緊繃著，可是老師您知道么，如果這根弦一直緊繃著，一直像陀螺一樣不停的旋轉(zhuǎn)著，始終有一天他會松懈，會停止轉(zhuǎn)動。

　　老師，我希望在我們學(xué)習(xí)到很晚時，您能對我們關(guān)切一笑；對我們說一句關(guān)慰的話語；對我們投來關(guān)切的眼神。這樣我們便不會埋怨，不會難過，因為我們有一位很關(guān)心我們的好老師。

　　在這六年的小學(xué)生涯中，您一直不知疲倦的教導(dǎo)我們。您很辛苦，但老師您可以讓我們放松一下，您也放松一下嗎？雖然我知道我的愿望不一定會實現(xiàn)，但我還是在苦苦等待著......

自由的作文篇6

　　如果我是一只鳥的話，那我的世界是藍(lán)天。但我不是。如果我是魚的話，我的生活將會很美好。可惜我也不是。那我是什么啊。我只是一個木偶，一個受人擺布的東西。————題記

　　年少的激情，蒼白的歲月，放蕩不羈的我在我初三生活中不斷的改變。小A說：你的是生活是讓我羨慕的，因為那是我們真正的生活。我說你錯了，那中生活只是我故意裝出來。

　　初三那我明白了很多。無數(shù)次的失敗那我明白了那也是一種解脫，面對每次那血淋淋的試卷我麻木了，真的我知道那是一種我無法解釋的傷痛。老師說你長大了。我知道她也被我的掩飾欺騙了。我很高興曾經(jīng)我愛過一個女孩，我也向那個女孩說過天長地久和那些所謂的誓言。但歲月流逝和父母的壓力。那些誓言也消失在我的記憶里，忘記那個我吧？也讓、我忘記你因為我們是這個時代的棄嬰。

　　這個時代的犧牲品，我們不的不面對我們的事實，我們的愛讓它在我們的眼淚中永永恒。女孩說就算你忘了我們的誓言，忘了我們的一切我還是那么的愛的。因為愛可以改變一切的。我無語。只是默默的離開，忍著我的悲傷，放肆著我的眼淚，我承認(rèn)我是一個容易受傷的小孩。我只有重復(fù)著我的寂寞，繼續(xù)著我的悲傷。

　　至今我還沒找到屬于我自己的生活。我只有繼續(xù)流浪，繼續(xù)追尋我的夢，因為那里有我開始生活，充滿了愛與理解和我那心愛的姑娘。我先暫停一下因為我寫到著的時候我的好朋友上線了。他說你還好吧。我說我還是那樣，為了我的自由而生活著。他說你還是那樣呀。象個固執(zhí)的孩子。我無語。沉默了幾秒后，我說你還好吧？他說還是那樣啊？我說那好啊！有空來我網(wǎng)站看看我寫的東西啊！于是我走了。

　　我也不想寫了，我不想把我的悲傷留給你們。于是我下線。繼續(xù)尋找我的夢我的生活我的自由生活。

自由的作文篇7

　　困于沙漠中的旅人，為了求生別無選擇只有穿行。然而，這種讓人失去自由的束縛之下，卻暗藏著自主選擇帶來的一線生機(jī)。人生的荒漠亦是如此，唯有抓住突破困境的自由，才有可能覓得正確的道路，邁向綠洲與坦途。

　　每個人的一生注定無法一帆風(fēng)順地度過，荊棘與荒漠更是不可避免。被囚于困境中的人們高呼自由，為人生的不公和危機(jī)重重而怨憤不已，卻未曾料想看不見自由的恰是此時的自己。我們無法繞過溝壑，卻擁有伐樹建橋的自由；我們無法規(guī)避荊棘，卻擁有披荊斬棘的自由。困在迷宮中的人實則未被束住手腳，只要邁開腳步，選擇直面擊破困難的道路，終會看到希望的曙光。

　　美國神經(jīng)外科醫(yī)生保羅，在三十多歲處于事業(yè)巔峰的時刻卻被診斷出患上肺癌，人生的荒漠猝然來臨。命運(yùn)為他套上難以掙脫的枷鎖，使他失去了暢想未來的自由。然而，他真的徹底失去了擺脫困境的自由嗎？保羅用行動給出了否定的答案，他仍可自由前行。他利用病情仍然可控的短暫時間，繼續(xù)站上手術(shù)臺，挽救了更多病人的生命。而當(dāng)病情惡化，無法奮戰(zhàn)在生死第一線，他便退到幕后，重拾對寫作的熱愛，用平淡而不失希望的文字拯救了無數(shù)在困境中掙扎的人，賦予他們追求自由的勇氣。他或許失去了繼續(xù)活下去的自由，然而他的雙手仍有余力，頭腦仍在思考，選擇用行動和思想的力量解放自己，活得無憾，讓那份對于生活的熱愛永遠(yuǎn)留存于世，這又何嘗不是于他而言的自由？

　　古往今來，不知有多少人在困難面前束手待斃，或者在人生的沙漠面前裹足不前，放棄了近在手邊突破困境的自由，在歷史的黃沙中銷蝕了靈魂，只剩一具干枯的骸骨。而那即使半沒于沙中也仍發(fā)出耀眼光芒的，則是不曾停止探索的思想遺珠。

　　身處腐朽落后的舊中國，譚嗣同、魯迅等無數(shù)志士面對茫然無際的瀚海狂沙，毅然地踏上變革的道路，前者在歷史上留下“去留肝膽兩昆侖”的悲情慨嘆，后者則發(fā)出“俯首甘為孺子牛”的愛國高歌；立于研究陷入瓶頸的當(dāng)口，屠呦呦的科研團(tuán)隊也未曾停下探索的腳步；拖著孱弱的病體，霍金讓思想沖破肉體的桎梏以追求宇宙的真知。而行于前人開拓的道路上的我們，也正以紙筆為戟，穿越接近夢想前的重重阻遏。

　　陷于困境之時，始終不停下尋找出路的腳步，不松開抓緊自由的雙手，那么當(dāng)你行至沙漠邊緣，必將嘗到最美的甘露。

自由的作文篇8

　　自由，是每個孩子呼喚的聲音，自由，是籠中小鳥的希望，自由，是每個大人心中的夢想，自由，是小孩子的天堂。鳥兒，喜歡在空中自由地飛翔，在宇宙中張開翅膀。

　　鳥兒，是自由地守護(hù)者，請不要傷害它們鳥兒，也需要有自由地天空。孩子，是祖國未來的希望，請不要控制他們，因為有了自由，大人會聽到孩子們發(fā)自內(nèi)心的歡叫。微笑也會慢慢地走向大人。孩子，請不要傷心，雖然炮火把你們的家園給毀了，讓有的孩子沒有了父母，但是，只要你們保持一顆自由，快樂的心，你們最終會感受到父母一樣的溫暖。讓我們永遠(yuǎn)不再戰(zhàn)爭，永遠(yuǎn)不要聽到那么多孩子的哭聲，讓自由永遠(yuǎn)傳頌著。自由，多么盼望你的到來，讓我們一塊牽手，走向希望，讓自由給人們帶來無限光明。仿《雷雨》滿天的烏云，掛在天空中。蟬的清脆歌聲也沒有了。忽然，一道閃電，讓大樹的樹枝裂開，一只小鳥從樹上掉下來，飛走了。閃電越來越亮，雷聲越來越響，太陽的溫暖消失了。嘩啦啦，嘩啦啦，下起了傾盆大雨。雨越下越大，往窗外一看，什么都看不清，慢慢的，雨水落到地面上，形成了一條小河。雨停了，天也晴了。打開窗戶，清新的空氣隨風(fēng)舞動，太陽溫暖著我們。《小小的種子》我是一顆小小的蒲公英種子，多么頑強(qiáng)的生命力。風(fēng)輕輕一吹，飄進(jìn)石縫里，太陽一照，生根發(fā)芽，投進(jìn)媽媽的懷抱里；小小的種子，飄進(jìn)花叢里，微風(fēng)輕撫，長出花苞，慢慢長成美麗的蒲公英。我們要向蒲公英學(xué)習(xí)，不管遇到多少困難，都要勇往直前。

　　《夢》夢，你像一條小河，流到了我的大腦里，讓我的大腦，充滿快樂和好奇。夢，你像一臺時光機(jī)，穿越到我的大腦里，來讀我的記憶。夢啊，我不能沒有你。《童年的回憶》童年中，我的回憶很多很多，童年，是在微笑地看著我們。孩子們，你們長大后，要好好守護(hù)童年，童年給了我們最大的幫助，伴隨著我們一起長大。當(dāng)你們在生活的舞臺上表演時，童年知道每一個孩子的進(jìn)步和退步。漸漸地，我長大了。長大后，我的煩惱增多了：童年離我遠(yuǎn)去了，我的母親啊，變老了，我還要離開小學(xué)生活了，和藹可親的老師離我越來越遠(yuǎn)，以前陪伴我們的哥哥也漸漸地長大了。

　　我也不能穿小時候漂亮的衣服了。但是，我也有許多樂趣：長大后，我再也不用聽媽媽的嘮叨聲了，我終于可以睡懶覺了，我可以自由地玩電腦了，糖果可以隨時吃而不用擔(dān)心被媽媽罵。我不想長大，我想永遠(yuǎn)做一個小孩子，因為我們是最天真的。繁華的童年，快樂的童年，美好的童年。童年，你是我永遠(yuǎn)的回憶。山東淄博臨淄區(qū)金山中學(xué)二年級:魏楚海儷

自由的作文篇9

　　有些人做事就是那么認(rèn)真，做事就是那么用心，做事就是想做自己想做的事。即使是同樣一件事，如果是她自己主動想做，哪怕再累，再苦，她都可以堅持把它做好，做完。但如果她已經(jīng)想做了，但就在剛要出發(fā)時卻被別人命令式的要求去做，她將頭也不回的走開，因為不喜歡那種被的感覺，那種束縛的感覺，做事的不迎合是別人，不將就的是自己。

　　當(dāng)你不了解，不確定情況時，請不要輕易下論一件事，因為那樣只會招來別人的反感和厭惡。比如，本人很喜歡繪畫，特別是當(dāng)遇到自己喜歡的人，物時，內(nèi)心唯一的想法就是把它畫下來，畫下來，好喜歡好喜歡。自己特別喜歡那種繪畫的感覺，當(dāng)自己沉浸在繪畫中時，貌似一切都與自己無關(guān)，那種平靜和祥和讓自己沉醉，而當(dāng)一副作品成功的呈現(xiàn)出時，自己會感覺特別有存在感，特別幸福。特別不喜歡在途中被人打擾，也不喜歡別人把自己說成和別人較勁，比誰畫的好，因為自己認(rèn)為那是在褻瀆繪畫給人帶來的幸福感，如果把繪畫比作炫耀的一種資本，讓人會感覺很膚淺。用心畫，努力畫不是迎合別人，而是不將就自己。繪畫會讓自己的心平靜，心情變好，可以表達(dá)自己內(nèi)心深處的情感～

　　人生和如何做事都是自己的事，不想去迎合別人，也不想將就自己，想的就是簡簡單單的完成自己喜歡的事，僅此而已。請不要輕易為我下定義，也不要輕易為我決定，因為我喜歡自由和自主。