在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的從自卑到自信作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
從自卑到自信作文1
如果不是同學們親近我，我可能變得更自卑；如果不是老師開導我，我可能還在自卑的泥潭里不可自拔，從自卑到自信，我完全變成了一個陽光女孩（從自卑到自信的感受）。
我本來是個活潑伶俐的女孩子，愛唱歌又愛跳舞，從幼兒園開始就在舞蹈隊接受培訓，學校每有文藝匯演，我都被選拔到臺上表演，從來沒落過（性格特點）。可是在我讀五年級的時候，一場家庭變故徹底改變了我。那是爸爸媽媽離婚了，我和媽媽一起生活，因為媽媽工作忙，不比以前那樣周到照顧我了。我似乎成了一個多余的人，覺得爸爸媽媽都不要我了，于是愛跳愛笑的我變得沉悶木訥，開始自卑起來（交待自卑的原因）。
到了學校，我沉默寡言，不和同學說一句話，同學們向我打招呼，我也不搭理他們，我不知不覺走向了自閉，如孤獨的羔羊一般，原來學習成績在班上數(shù)一數(shù)二的我，突然之間掉到了最后，可我一點都不覺醒，還在一味埋怨爸爸媽媽對我的無情拋棄，責怪媽媽對我的不聞不問（自卑的表現(xiàn)）。
班主任張老師了解我的情況后，鼓動同學們幫助我，對我噓寒問暖，同學們的關心，老師的開導，就像一縷縷溫暖的陽光照進我陰暗的心里，我突然間覺得眼前豁然開朗，明白了媽媽養(yǎng)育我的艱辛，爸爸離開媽媽和我另有隱情，我不再埋怨爸爸的絕情和媽媽的冷漠，我理解他們生活都不容易，我也慢慢和全班同學有說有笑，與他們?nèi)跒橐惑w，班集體的各項活動我都踴躍參加，不再把自己封閉起來，我再次變成了一個活潑的女孩子了。擯棄自卑的我，每天都開開心心的面對生活，渾身充滿活力，無論對同學還是對學習，我都是熱情滿滿的。每次考試我的成績幾乎都排在全校的第一名，同學們向我投來羨慕的眼光，學校文藝匯演，我自編自演的舞蹈獲得學校師生的一致好評，班上的很多的同學更是與我成為了好朋友（自信的表現(xiàn)，與自卑形成鮮明的對比）。
雖然我曾經(jīng)自卑過，但最終我戰(zhàn)勝了自卑，從封閉中走了出來，成為一個自強的女孩。我覺得經(jīng)歷生活的波折、苦悶和努力后，人才能真正成長起來。我要感恩老師和同學們，感恩我成長路上所遭遇的一切（回應前文，提煉主題，緊扣題意）。
從自卑到自信作文2
冰心曾有詩云：成功的花，人們只羨慕她現(xiàn)時的明艷，而當初的芽浸滿了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。
而我，卻要說：自信的帆，世人只驚訝它乘風破浪的風姿，而當初的舵手原本從自卑中脫胎換骨，沒有苦苦搏擊風浪的訓練，何來今日的自信?
梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。而自信這朵爭奇斗艷的花兒浸染了挑戰(zhàn)自卑的苦水，而自信這柄刺破長空的劍浸染了戰(zhàn)勝自卑的抗爭之血淚。
古代演說家斯德哥爾摩在公眾面前總是滔滔不絕，談古論今，十分瀟灑，十分自信。可很少有人知道這多自信自強的花曾經(jīng)是多么自卑，因為當初的他竟然口吃，連一句完整的話都說不清楚。心智明朗的他痛感口吃之苦，下定決心戰(zhàn)勝口吃這一致命弱點。于是他拿出自信的勇氣，以堅強的信念為依托，口中含石，刻苦訓練，終于迎來了演講臺上的自信與瀟灑。
如果你不熟悉斯德哥爾摩，相信你一定熟悉李陽——也是一位從自卑中找到自信的強者。
今日的李揚說一口流利的瘋狂英語，他往來穿梭于各大名校，各個國家，為上萬人講解瘋狂英語的要領，真可謂“春風得意馬蹄疾”。同樣，他的自信也不是天生，而是由自卑激出強大的戰(zhàn)斗力，勇于克服，勇于面對困境，相信大家都已熟知李揚英語水平一般的學生發(fā)奮自強最終成為現(xiàn)在自信瀟灑的演說者的事跡，所以不再贅述。
這兒人的自信都生于自卑中，他們原本自卑，為什么會成為自信的人呢?因為是自身弱點讓他們深感自卑，深深痛苦，最終無法承受這份痛楚所以痛下決心，沖破弱點，突破自卑之繭，飛向自信的天空。自信本是生于自卑中。
最自卑的人往往成為最自信的人，看似有悖常理，卻是一般規(guī)律，就像最失敗的人往往成為最成功的人，二者本質(zhì)一樣。其實這就明白無誤地提醒我們：處于自卑中的人千萬不要自暴自棄，一定要堅信自己能成為最自信的人。因為自卑能激發(fā)出更大的戰(zhàn)斗力與奮斗熱情。那么聰明的你何必苦惱于困境，何不利用這份力量成為最自信的人呢?
自信，是一只高飛的蝴蝶，在太陽的光芒下，它的雙翅閃著奪目的光彩，可是奇怪的是，它的家卻名叫“自卑”。
從自卑到自信作文3
春風帶來遠處梨花的幽香；鳥兒帶來宛轉的曲子；藍天帶來棉花般的白云.一切都是那么瀟灑、那么動人.這個季節(jié)并不傷感、愁腸,而我卻流下一行行清淚.不是傷心的眼淚,而是因感動而流下的淚水.
“我是一個堅強的女孩!”我曾多少次在心里對自己說.然而,很多時候我都做不到.因為現(xiàn)實生活中的狂風暴雨往往令我措手不及.
面對考試一次又一次的失敗,我該如何是好?我曾付出過一次又一次的努力,可為啥開了花卻不結果?我徘徊在走廊上,心里永遠裝著那打有鮮紅分數(shù)的試卷.望著同學們盡情嬉戲的情景,我只能投去羨慕的'眼神.
我一直陷于深深的自責之中,無法自拔.老天啊,我為什么老考不好?我究竟缺少什么?——“自信!”我心怦然一動,原來我獨獨缺少的正是自信啊.
自信是什么?自信就是蝴蝶在風中炫耀的舞姿；自信就是一個女孩給鏡子中的自我一個欣賞的微笑；自信就是一個考生胸有成竹地邁進考場、滿操勝券地答題.
誰給我自信?花兒告誡自己,自己是最漂亮的,所以它綻放；柳枝告訴自己,自己的舞姿最優(yōu)美,所以它在風中擺出千百個動人的舞姿；清風告訴自己,自己的顏色那么透明純凈,所以不與世俗同流合污.
失敗算什么?有道是“鳳凰涅磐”.我從失敗中找回了自信,我從感動只找到了自我,原來我依然是一個堅強的女孩.
從此,我就拋棄了林黛玉的傷感,獲取了保爾·柯察金的堅強,我已不再害怕考卷上的分數(shù)了.對于壞分數(shù),我已能忍住眼淚的泛濫,慢慢清醒自己下一步的打算.我學會了自我鼓勵：相信自己是堅強的,不至于被偶爾一兩回的壞分數(shù)打倒.
不管風吹雨打,勝似閑庭信步.漫漫風雨人生,走過去要自信.我很感動,自己終于能有如此堅強,能有陽光般的自信.這自信,將一直陪伴著我,直至終生.我將為自己擁有堅強而自信的生命感動著!
從自卑到自信作文4
老師是花，化做春泥護我們，老師是雨，滋潤我們的心田，老師是蠟燭，照亮我們的未來。
——題記
當今世界，已有太多贊美老師的詩句，從龔自珍的“化作春泥更護花”到李商隱的“春蠶到死絲方盡”，從杜甫的“潤物細無聲”，到鄭板橋“全憑老干為扶持”，這些經(jīng)典之作，數(shù)不勝數(shù)。但是，再豪壯的語言，再優(yōu)美的詩歌，都不能詮釋老師為我們所付出的一切。是老師讓我們從無知變得博學，老師，我愛您！
自卑
幼兒園畢業(yè)后，媽媽帶我四處奔波，為我尋找愿意接收我的小學。我五歲就結束了幼兒園生涯，然后升入了小學。因為在班上，我的年齡最小，所以，一進入小學，我就變得非常自卑。新學期開始時，當我望著一張張陌生的面孔，當我看到那些比我個子高出一截的哥哥姐姐們時，我不禁膽怯起來。想起幼兒園的美好時光，那時，我的心里空落落的，淚水也在不知不覺中涌出了眼眶。
關懷
“怎么了，同學？”
突然，我聽到了一句溫暖而親切的話語，它似一股暖流融化掉我心中的冰塊。捧著面哭泣的我抬起頭來，看見了一張慈祥而和藹的面孔。我停止了哭泣。老師又轉頭看向其它同學，問他們是不是欺負了我，我對老師搖搖頭，臉上也洋溢起被“陽光照射”之后的溫暖。
日后，老師對我更是關照有加——批改作業(yè)時，老師會在我的本子上畫上一朵小紅花；我與同學發(fā)生矛盾時，老師總會叮囑其他的同學不能“以大欺小”，放學回家時，老師總會微笑著叮囑我路上注意安全……
自信
日復一日，年復一年，一晃小學六年就快結束了。原本膽小如鼠，自卑無比的我，搖身變成一個開放，自信，陽光，活潑的男孩。我不再因任何小的挫折而悲觀，積極成了我的風向標，天天向上成了我的座右銘，樂觀成了我的標桿，樂于助人成了我的榜樣。如果沒有幾年前老師的開導與鼓勵，我想我根本不會變成現(xiàn)在這樣的！
所以，你問我，小學時光最感恩的人會是誰，我的回答一定是老師！
老師，您如一把巨傘，為我，遮風擋雨，您如一縷陽光，照亮我的前程；謝謝您，也感恩您，將來，我一定會用最好的成績來回報您！
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