（一） 學習情況：
（1）對于成績好的應屆考生，當然在回答該問題時，可以在陳述中提到自己的在學校成績，用優異的在學校成績來證明自己專業知識上的優勢。在這里，有一個很關鍵的點就是，考生要把自身所取得的優異在學校成績主要歸功于在學校老師的辛勤培育以及個人的勤奮，切忌說“自己天分高”、“接受能力強”或“從小到大成績都比較優秀”之類的話，這類話一旦說出會給人“自視過高”的印象，不利于在面試中獲得高分。
（2）對于成績一般的應屆考生，那么回答該問題的時候，就要注意不要給考官一個在學校期間“無心向學，不勤奮，不熱愛本專業”的感覺。在專業知識上的優勢時，應該突出自己比較注重專業知識的實際運用，要強調自己熱愛本專業的知識，但注意力集中在實際運用方面，并且強調在學習專業知識過程當中得到了老師的關照和愛護，學到很多很實用的知識。對于學習成績不特別好的原因，考生可以這樣回答：原因是自己本身考試的方法相對比較薄弱，不大會考試，而自身的學習注意力很多時候沒有在考試題目上，所以一定程度上影響了考試成績，但自身對考試的態度是很認真的，同時老師對自己的教育很好，自己在學校所學已經可以適應社會的要求。
（二） 工作情況：
（1）學校中的工作經歷：學校團委工作經歷（團干部）、學生會工作經歷（學生會干部）、社團工作經歷（社團干部）、班集體的工作經歷（班干部）。對于考生來說，這部分的陳述應該有所側重，重點談自己最輝煌的一面。這里戴斌老師需要強調的是，如果面試的考生在學校期間的學生工作經歷非常豐富，幾乎遍及各個方面，那么請注意，切不可陳述時間過長，挑最有代表的部分來說就可以，陳述時間過長一方面顯得累贅，另一方面有可能讓面試考官覺得考生在“炫耀”，易引起考官的“不好印象”，不利于面試中獲得高分。
（2）勤工助學的工作經歷：可以說很多人都忽視了這方面的內容。實際上這種經歷很能體現考生的一種精神，一種毅力，那就是考生在經濟不寬裕的情況下，仍然可以靠自己的努力完成學業，這種經歷本身就是一個值得贊揚的經歷，考生如能很好地體現自己這方面的經歷，應該是可以獲得不少的印象分。
（3）其他工作經歷：要側重于團隊合作的經歷及自己組織協調方面的經歷。總之，一個大的原則就是考生不能讓考官感覺是個人能力很強，但團隊合作不行，在集體協作的情況下能力不突出。
（三）求職動機：
（1）目前國家政策是建設社會主義新農村，在農村的廣闊天地中，會有較大的發揮平臺。
（2）目前農村的待遇比以往有很大的提升，在農村工作一點也不比在城市差。
（3）目前國家的發展過程當中，農村與城市發展的不同步已是制約國民經濟發展的一個重要因素，在農村工作將極大地體現個人的社會貢獻和價值。
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