在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的'介紹自己學生作文大全，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
介紹自己學生作文大全1
嘿!大家好!我叫劉珈熙，是回族小學三年級的學生。我的胖臉蛋又白又圓，水汪汪的大眼睛，長長的睫毛，塌塌的小鼻子，還有一張好管“閑”事的嘴。
唉!我這張嘴就是管不住，一看見兒有事我就想去管。就像那天第二節課課間的時候，我突然聽到有哭聲，我心想：“咦?哪來的哭聲呢?”過了一會兒，許多同學聽到了哭聲都來到了呂哲雄的位置上，同學們圍成一個圈兒看他怎么了，我也過去看發生了什么事，原來是呂哲雄的同桌劉銘宇用板凳腿軋著他的腳了，呂哲雄疼得哇哇大哭，他看見我過來，就對我說：“嗚……嗚……劉珈熙，劉銘宇他軋我的腳了，我告訴他，他還不聽，嗚嗚嗚………”我一聽，又看見呂哲雄哭得傷心，就生氣地對劉銘宇說：“劉銘宇，你……你太過分了，你軋著人家的腳，骨折了怎么辦?啊!你想過嗎?”劉銘宇沒有意識到自己的錯誤，還大聲喊道：“他還用鉛筆尖扎我，怎么不說呢?”說著他也委屈地哭了起來。我本來是想好心勸他倆的，可是因為我沒有弄清楚事情的來龍去脈，現在搞得他倆都哭了起來，我只好把這件事報告了老師，老師了解了事情的經過后，說：“你們倆都有錯，同學之間要互敬互愛，不能用暴力解決問題，要和睦相處�！彼麄z都認識到了自己的錯誤，互相道了歉，又成了好朋友。
瞧!老師三言兩語的就把事情解決了。從這件事中我學到了：處理事情之前要先問清楚事情的原因，再發言!原來多管“閑”事也是一門學問呀!
介紹自己學生作文大全2
大家好，我叫郭佳瑩，我是個愛想象的女孩。
看著天空上飄來飄去的云，我會把他們當成恐龍，跳來跳去地玩游戲。拿起水杯喝水，我把水當成美酒來喝，醉醉的。
你猜猜我把學校想象成什么?我給你一個小小的提示：這里有成百上千條小魚、海馬、鯊魚等各種魚類，還有珊瑚、海草、貝殼。
想到了嗎?沒錯，我把學校想象成海洋，老師是鯊魚，上課了，鯊魚很嚴肅地走進來，好可怕。小魚們趕緊地坐在大貝殼上，認真地聽講，用珊瑚沾著八抓魚的墨汁，在寬大的海草上寫字。
當小魚扭動身體動來動去時，鯊魚生氣了，張開大嘴要吃掉小魚，小魚們趕快回到大貝殼上坐好;如果慢了一步，就會被鯊魚吃掉。
當小魚們安安靜靜做功課，鯊魚會開心地吐泡泡，夸贊小魚們。休息時，鯊魚調皮地和小魚玩捉迷藏游戲，他們在水草下躲藏，在珊瑚中穿梭。
如果小魚們表現得好，考試拿到好成績，鯊魚會把珍珠作為獎勵送給小魚。
下課了，小魚們快樂地玩游戲。他們在海底玩捉迷藏，拿長長的海草玩蒙眼抓人，用小貝殼畫畫......大海傳來陣陣波浪，好似串串笑聲。
當當當，上課了，小魚們回到教室里去，海馬老師和螃蟹老師來上課了……
我是個愛想象的女孩，想象讓我很開心。
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