回想日本發(fā)生地震那時，就有了一種前所未有的恐懼在我的身上潛滋暗長，心里特別不安，教育部決定在 2011年3月28日 那天全國中小學生進行防震演練。
升完旗后，便回到各自教室。聽說要演練，同學們都很好奇，不了解什么是地震。老師語重心長的說：“同學們現(xiàn)在是地球的活躍期，前不久日本發(fā)生大地震說不定哪時哪刻災(zāi)難就會降臨在我們頭上，地球不讓我們安全，我們就只有讓自己安全，自我保護�！闭f完，老師便給我們安排怎樣躲避的注意什么事項……安排完畢后，我們班進行第一次演練，大家都覺得好玩沒意識到它的重要性。開始躲避時，有的.同學并沒有按要求把頭埋到桌子下去，有的還在講話。
隨后進行了幾次演練后，同學們明白了演練的重要性，知道把頭埋哪。正當這時，一陣響亮的警笛聲拉響了，是第一聲響，應(yīng)該在門后躲避，把門拉開，而有的同學卻不知所措。突然，又一陣警笛響了，這是第二聲響，要按要求到樓梯靠右行身子貼著墻走，但領(lǐng)導樓梯大家并沒有這樣做，而是有說有笑的來到操場，雙手抱頭，清點人數(shù)。最后全校用時為五分多鐘，這個數(shù)字一點也不理想。
在回教室的路上，我一直在想日本為什么能在再短時間內(nèi)進行躲避的呢？而我們?yōu)槭裁床荒堋Ｎ覍⒁蓡枂柫死蠋�，老師告訴我：因為他們經(jīng)常演習，有這種意識，所以他們在災(zāi)難面前仍鎮(zhèn)定自若。聽了老說的話，我又反過來想了一下中國學生。差異可真大呀。通過這一對比，我想建議教育部多搞這些有意義的活動，讓 我們在成長的記憶更加深刻。
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