在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的別跌倒自己的.優(yōu)勢(shì)上作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
別跌倒自己的優(yōu)勢(shì)上作文1
一天，三個(gè)旅行者要去爬山，第一個(gè)和第二個(gè)都準(zhǔn)備得很充分，而第三個(gè)旅行者什么也沒(méi)帶。
第一個(gè)旅行者一手拿著登山棒，一手拿著水，頭上還戴著太陽(yáng)帽；第二個(gè)旅行者背著一個(gè)包，戴著一副太陽(yáng)鏡，拿著一塊雪糕津津有味地吃著。
開(kāi)始的時(shí)候第一個(gè)和第二個(gè)快速地到達(dá)了中層段，而第三個(gè)還慢慢地走。但第三個(gè)感覺(jué)一點(diǎn)也不累，而第一個(gè)和第二個(gè)已經(jīng)累得氣喘吁吁了，所以，他們要休息一會(huì)。第三個(gè)到那以后，他們就走了，一邊走，一邊想：“瞧！他走得多慢啊！東西也不帶，帶一瓶水也行，可他就是不帶，多懶啊！”而第三個(gè)聽(tīng)到了也不生氣，像有什么計(jì)劃似的，說(shuō)：“你們等著瞧！我買(mǎi)完水，一定能超過(guò)你們！哼！”等他買(mǎi)完水，那兩個(gè)快到山頂了，可是那兩個(gè)走幾步就休息一會(huì)，走幾步就休息一會(huì)，累得不行了！
第三個(gè)旅行者開(kāi)始走彎曲線(xiàn)，就是從左邊走到右邊，再?gòu)挠疫呑叩阶筮叀@樣走，省了好多力氣，沒(méi)幾分鐘，就又和那兩個(gè)旅行者見(jiàn)面了，那兩個(gè)旅行者見(jiàn)了以后，大吃一驚！想：“他怎么走這么快，明明我們超過(guò)他了呀。”現(xiàn)在他們已經(jīng)后悔帶包了，而第三個(gè)旅行者正在山頂上看風(fēng)景呢！
雖然第三個(gè)旅行者什么也沒(méi)帶，但他憑自己的智慧登上了山頂。
我們也要向他學(xué)習(xí)，用自已的智慧創(chuàng)造新的路線(xiàn)。
別跌倒自己的優(yōu)勢(shì)上作文2
“92分，天哪，都沒(méi)有達(dá)到95分！”這個(gè)惡運(yùn)穩(wěn)正正地就落在了我的身上。我一直不明白為什么會(huì)考得這么差，直到那天做閱讀練習(xí)時(shí)才恍然大悟。
文章主要寫(xiě)了三個(gè)旅行者出門(mén)的故事。第一個(gè)旅行者帶了傘，結(jié)果沒(méi)有跌倒，反而淋得渾身是水；第二個(gè)旅行者帶了拐杖，歸來(lái)時(shí)，雖然身上沒(méi)有濕，但跌得滿(mǎn)身是傷；第三個(gè)旅行者什么也沒(méi)有帶，可既沒(méi)有淋濕也沒(méi)有跌倒。之所以他們拿傘的淋濕了，拿拐杖的摔傷了，失誤就在于他們憑借著自身的優(yōu)勢(shì)，卻認(rèn)為有了優(yōu)勢(shì)便少了憂(yōu)患。這篇文章通過(guò)這么一個(gè)故事，讓我們醒悟：有時(shí)，我們的優(yōu)勢(shì)可能會(huì)成為缺陷，讓我們跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上。
這深刻的道理，使我想起了期未考試。在期未考試前一天，我將所有的試卷、復(fù)習(xí)資料和錯(cuò)題通通復(fù)習(xí)后才安心地睡覺(jué)。考試當(dāng)天，因?yàn)槲姨崆皬?fù)習(xí)過(guò)了，所以就大膽地做題，結(jié)果準(zhǔn)確率超低。
許多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上，因?yàn)槿毕莩３＝o我們以提醒，而優(yōu)勢(shì)卻常常使我們忘乎所以。
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