在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的今天我戰勝了自己作文，歡迎閱讀與收藏。
時光是一曲悠揚動聽的歌，一首朗朗上口的詩，一幅絢麗多彩的畫，總在內心深處留下印記……
“李梓睿！”聽見有人叫，我尋聲望去，只見身兼我英語老師的姑媽板著臉站在教室的后門，示意我出去。“糟糕，準沒什么好事！”憑我“多年”經驗來看，估計又要被叫去訓話了。我懷著無奈的心情，慢騰騰地走去。“李梓睿，上課要舉手發言啊！這個問題我跟你提出了多次，可好像就沒見你行動過？”她懷著質疑的語氣問到。“嗯，我會的，下次一定舉手。”我看向護欄外的景色心不在焉地回答。姑媽皺了皺眉：“我知道你不情愿，可是這對你……”一番政治課，直到上課鈴響了，她不得不擺擺手讓我上位。
物理老師邁著優雅的步伐走進教室，教室里頓時安靜，書桌左上角都擺好了物理書。“同學們，開始上課，今天我們將要學習的是……”我用余光瞟了一眼后座，發現姑媽正坐在那兒批改作業。“完了，逃不過了，無論如何都要舉手。”我心中忐忑不安。當課程進行到四分之一時，老師提了個問題，同學們都爭先恐后地興起了手。舉還是不舉？我的手蠢蠢欲動，雖然我知道答案，但我的內心仍堅定不移：不舉！老師點了其他同學回答了這個問題，并且他回答得很好，老師還給了他兩分作為獎勵。著實說，我甚是羨慕。這時，我眼前好似出現了姑媽正搖了搖頭，輕聲嘆氣的情景。
算了，還是認真聽講吧，下次有機會再舉手！我安慰了一下自己。不知是上天眷顧還是時辰吉利，又有一個問題需要被解答。我回頭望了望姑媽后，又迅速地轉了回來。在進行短暫的思考過后，我確定了這個題目的'答案。“誰愿意回答一下這個問題？”老師透露出期盼的眼神。“舉吧，大膽點！”可這次似乎是心動手不動，我環顧了四周，只見舉手的人寥寥無幾，于是我便顫顫巍巍地舉起了手。巧了，老師用手指了指我說：“就你了！”我站了起來，說出了那個我認為正確的答案，在這期間，我能感受到我說話聲音的顫抖。“同學們，她回答的對嗎？”一秒鐘的時間過去了，教室里鴉雀無聲。難不成我回答錯了？我心中的那塊大石頭又懸了上去。“對！”這時，不知是誰喊了一聲，其余的同學也紛紛贊同，老師也微笑著點了點頭。
其實，并不用在乎回答問題的對與錯，只要擁有了敢于舉手的心能大膽分享，就戰勝了自己。
