在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的助人的作文3篇，希望對大家有所幫助。
助人的作文 篇1
有一天，小兔白白在樂業(yè)路上悠閑地走著，忽然，一腳踏空，掉到了獵人的陷井里，白白大驚失色，大喊道：“救命啊，救命啊！誰來救救我呀？”
碰巧，小熊樂樂路過此地，聽到白白的叫喊聲，不慌不忙地說：“白白，別急，我這就去找救你的.工具。”
一不會兒，樂樂放下繩子，對白白說：“白白，你快點順著這根繩子爬上來！”不一會兒白白便安全地著了地，白白感謝地對樂樂說：“真是太謝謝你了！要不是你，我早就沒命了！”樂樂卻說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”
走在回家的路上，樂樂心里美滋滋地：看來真是幫助了別人，快樂了自己。
助人的作文 篇2
高高的個子，白凈的瓜子臉，一雙小眼睛炯炯有神，顯得特別機靈。他很愛笑，一笑起來就露出兩排潔白的牙齒。你猜他是誰？他就是我的好朋友——龔超吉。龔超吉不但可愛，而且樂于助人。
有一天上午第三節(jié)課，突然，烏云密布，下起了瓢潑大雨。我看著下得越來越大的雨，心里不禁想：雨何時會停呢？我沒帶傘，出去肯定會被淋成“落湯雞”的！
正想著，清脆的下課鈴聲響了。“親愛的同學(xué)們，午餐時間又到了……”聽到這熟悉的.話語，同學(xué)們紛紛跑出教室，拿出雨傘和雨衣，排好隊，我看著同學(xué)們興高采烈地聊著天，不由嘆了口氣。我默默地戴上帽子，向雨幕沖去。剛走了幾步，一只溫暖的手拉住了我。我回頭一看，原來是龔超吉！只見他拿著傘，關(guān)心地對我說：“我們一起拼傘吧！”我喜出望外，說：“太好了，我不用淋成‘落湯雞’嘍！”“啪！”雨傘像花兒一樣盛開，顯得特別美麗。我們肩并肩，手拉手，向食堂走去……
雨水順著屋檐流下來，匯成千萬條小溪，積起一個個水坑。我踮起腳尖，小心翼翼地向前走去。這時，一個大水坑攔住了我們的去路，我不知所措，“跟我來！”龔超吉拉著我，慢慢地從花壇繞過去。幾滴頑皮的小雨點落到了我的頭上。龔超吉見了，趕緊把傘向我這兒挪。
好不容易到了食堂，我發(fā)現(xiàn)龔超吉的肩膀濕漉漉的，但他還是掏出一張紙巾，關(guān)切地對我說：“頭發(fā)濕了吧，擦一擦。”我的心里頓時暖洋洋的。
多么樂于助人的龔超吉，你永遠(yuǎn)是我的好朋友！
助人的作文 篇3
趙博雅是一個樂于助人的女孩，每當(dāng)同學(xué)忘了帶學(xué)具時她總是伸出援助之手。
那天是星期四，有書法課，我忘記帶書法課用的工具了。于是我四處找同學(xué)借，有的同學(xué)只帶了一套，有的同學(xué)也沒帶，還有的同學(xué)帶了好幾套不愿意借我。我正著急時，突然想到了趙博雅，她一定會借給我工具。我走到她面前著急地對她說：“你可以借我一套工具嗎？”她想了想，從書包里拿出幾套工具對我說：“選吧。”我拿了一套工具高興地對她說：“謝謝你！”她也高興地說：“不用謝！”我回到座位上，上課了，這節(jié)課就是書法課。因為她借我工具，今天我寫的.字格外好。下課了，我把工具還給她。我不解地問她：你為什么要借給我工具？”她認(rèn)真地說：“這是同學(xué)之間應(yīng)該做的。”
趙博雅真樂于助人，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
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