在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的他幫助了我作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
他幫助了我作文1
她幫助了我，并不是借我個尺子或是教我道題。她對我的幫助，是一次心靈的洗禮，一次我人生中最重要的轉折。
沒遇到她前，我是個玩世不恭，在班里混日子的“小混混”。不是今天作業沒帶，就是明天考試不及格，那三年我一直在濫竽充數，甚至扳著指頭想過，混六年算了！
四年級，她接手了我們班，她不是以前老師的風格------只偏好好學生。她對所有的學生一視同仁，仿佛在她那里，我們全部又退回起跑線，一切歸零，重新開始。
又是一個令人窒息的下午，單元測試的分數出來了，我不用看，我肯定是倒著數的老大。不信，你看，剛剛下課，她就把我叫到辦公室了。哼哼，原形畢露了，我做好了一切準備，“暴風雨，你來的更猛烈些吧”。
可是到了辦公室，她還是課堂上那樣，笑呵呵的，自己先坐到了辦公桌的椅子上，又拉來了個凳子在她旁邊，示意我坐下。我第一次到辦公室有這么好的待遇。我有點受寵若驚的感覺，更多的卻是開始忐忑
她笑瞇瞇的拿出了我的卷子，我瞄了一眼，心里冷冷的想：“哼哼，你還忍得住嗎”？誰知她什么也沒有說，開始一道一道的給我講解了。
莫名其妙，我強按住快要蹦出的心，使勁的想進入聽講的狀態，看，但是不知怎么的，大腦里除了亂哄哄的，就是感到一片空白。真的，我突然覺得我好笨，她講的.這么細，我還是不懂。她似乎是看出了我的心事，一邊講一邊問，講完了，看我沒有點頭就又重頭開始講漸漸的，漸漸的，我好像進入了角色，我開始明白她講的內容了。
不知道過了多久，終于講完了，我第一次覺得時間竟然這么快，可是這個時候我卻又驚訝的發現，這張卷子上竟沒有打分。我正在疑惑的看她，只見她又掏出一張一摸一樣的空白卷子，開心的說：“就按著剛才你理解認真做。”
我拿起了卷子，想著剛才理解的，認真的作完了，就連字體我看著也比以前漂亮多了。她重新為我打分，“91分”。 天哪，這么高，我從來沒有過！
她叫我把這張91分的卷子拿回家簽字，我迷糊了，不相信的指了指那張不堪入目的卷子：“那它呢？”她笑著把那張卷子折起來，放進了手提袋：“就讓它成為我們的秘密，好嗎？”“嗯。”我點了點頭。
那次，出校門時，七點五十，老師是五點半下班 我開始努力了，因為有她。她幫我洗去了心靈的污垢。 什么？到這個時候你還問我她是誰？告訴你吧，更多的時候，我叫她邵老師。
他幫助了我作文2
記得那一年冬天，一次單元考試，我考出了讓自己意想不到的低分數。回到家里，我把分數告訴了媽媽，傷心萬分的我本指望著媽媽來安慰我，沒想到媽媽一看卷子卻狠狠地數落起我來：“你這個丫頭，平時讓你好好學習，你都當成耳邊風啦！”說完還揮起手想打我。“我有好好學習的。”我竟向媽媽頂嘴，“我有努力了，但是這次的試題好難。”媽媽一聽，怒氣沖沖地往我臉上打了一巴掌，我本來就傷心，再加上媽媽這一巴掌，真是雪上加霜，我傷心地跑出了家門。離開家時我還遠遠地聽見了媽媽的怒吼：“你長大了，翅膀硬了，你跑出去就不要回來了！”聽了這話，我哭得一塌糊涂，一口氣跑了好遠。
我也不知道自己跑了多遠，直到我跑累了坐在石椅上一邊休息，一邊拭去淚水。突然，一陣叫賣聲從我耳邊飄過，“賣地瓜，香香的地瓜，快來賣呀！”我抬頭一看，原來是一個白發蒼蒼的老爺爺在叫賣。摸了摸肚子，好餓呀！再加上寒風呼嘯，我只穿了一件薄衣，冷得直打啰嗦，真是慘不忍睹呀。我再三猶豫，決定去賣幾個地瓜充饑。于是，走到老爺爺面前，我一看，這位老爺爺真的可以算是“人生七十古來稀”了。“老爺爺，我買兩個地瓜。”我低聲細語地說，“多少錢啊？”“兩塊。”老爺爺回答我。我從口帶里掏錢，沒想到，只有一塊五。我心想：慘了，怎么只帶了一塊五，早知道就不要兩個了，自己真貪吃。我掏出一塊錢，吞吞吐吐的對老爺爺說：“我只要一個好了。”老爺爺打量了我，說：”小妹妹，是不是離家出走了呀？"我羞愧地點了點頭。“來，給你兩個，坐下慢慢吃，我不收你錢。”老爺爺說著一邊拉我坐了下來，一邊遞給了我兩個地瓜。我就像是在黑暗中找到了一點光芒，直向老爺爺“吐苦水”。老爺爺聽了我的訴苦，語重心長地說：“小妹妹呀，我也是一個父親，我這么辛苦賺錢也是為了我的'兒子，為了供他上下呀。我的兒子也曾經像你這樣，但是我還是一如既往地愛他。世間的父母都一樣，你怎么不明白你媽媽對你的關愛呢？”我聽了老爺爺的開導后，不由得恍然大悟，急忙向老爺爺道謝，就回家了。
老爺爺在我最困難的時侯幫助了我，或許現在老爺爺已經不在人世，但他那翻語重心長的話語卻點亮了我人生的圖標，讓我沿著正確的航線駛向光明的彼岸。
他幫助了我作文3
我是一名年輕的語文教師，是20xx年上崗到教育教學學崗位的。教學經驗不足，水平有限，自從學校開展“師徒結對”活動以后，我積極申請向教學經驗豐富的楊學大老師學習，經過兩學年的師徒結對活動，我深感收獲頗豐，把握了教學的要領和靚點。
一、課堂教學氣氛活躍，條理清晰。
每次聽楊老師的課，都讓我有一種全新的感覺和新的收獲。他的課最大的特點是能很好地調動學生的積極性，教學內容條理，思路清晰，激發了學生學習語文的興趣，真正地做到了讓學生在有興趣的前提下學習，在快樂的.學習氛圍中學習。通過聽課不僅使我明確了每節課的教學目標，如何抓教學重點，如何突破教學難點，更主要的是使我明確了怎樣巧妙地運用教學手段對學生進行啟發和誘導，使學生樂學。她在控制課堂秩序和調動課堂氣氛的手段上使我大受啟發。他每一節課的閃光之處，我都細心總結，認真學習，并在教學中結合自己的教學實際模仿楊老師的課堂教學形式以及巧妙的問題設計。在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺，并取得了良好的效果。
二、課后勤于指導，不斷總結得失。
不管是聽了楊老師的課還是一起聽別的老師的課，課后他總要抽時間和我一起探討課堂教學的得失。
另外，在每次授新課前，我都請楊老師檢查，懇請他的指導，提出改進意見，幫助我發現一些自己難以注意到的問題。這些都使我對教材的理解更為深入，教學意圖日益變的明朗化，使我在教學上少走了許多彎路。楊老師還要求我要善于發現別人的長處，欣賞別人的長處，理解別人的長處，善于把別人的長處轉化為自己的長處，以這樣的心態去與同行教師合作與學習。在楊老師的帶動下，我注重交流和相互學習，把握新的教學動態。通過不斷的聽課和評課，我分析教材的能力，駕馭課堂的能力等都有了不小的進步。
幾年來，在楊老師的悉心指導和栽培下，在他認真踏實的工作作風和良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。比如，在財經管理方面；德育管理方面；安全管理方面都得到指點。今后我要更加主動地、虛心地向楊老師及各位老師多學習，努力工作，積極創新，爭做一名優秀的讓家長滿意的人民教師。
楊老師，我要感謝你對我的幫助！祝你一生幸福，我永做你的忠實朋友。
老寨完小陳超
20xx.1.6
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