在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的幫助作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幫助作文 篇1
星期六的下午，我寫完作業正要看電視的時候，看見一堆衣服，有爸爸的有媽媽的也有我的`。心想：“我是十二歲了，早該分擔分擔家務了”。
于是，我說干就干，接了一盆水，把衣服放在里面用力洗，使勁搓，可衣服上的污垢就像長在衣服上一樣，就是洗不下來。哎呀，忘放洗衣粉了，于是我就放了點洗衣粉，然后再搓，果然洗掉了，我很高興，只要有污垢的地方我都搓一次，不一會兒這一件衣服就洗干凈了，其他幾件都像這樣洗完了。我就又用清水沖洗了幾遍，完全洗干凈了。我就把衣服放在陽臺上曬著。這時候媽媽回家了，看到我洗的衣服，問我：“你自己洗的？”“當然了，”我驕傲地說。媽媽高興極了，夸我長大了懂事了，知道幫媽媽分擔家務了。
通過這件事情我知道了媽媽一天多么辛苦，從早忙到晚，還要做家務，給我檢查作業，做飯，等等。
我想對您說：“媽媽您辛苦了！”畢佳俊
幫助作文 篇2
我們班有一個同學叫夏康朔，他特別愛幫助同學，他個了和我差不多，大大的眼睛，炯炯有神。
一次，王海鑫在教室里跑來跑去，把我桌子上的文具弄到了地上，夏康朔看見了，跑過來說：“我來幫你。”他把我的文具統統給撿起來，放到我的桌子上。我說：“謝謝你。”他說：“不客氣，這是我應該做的。”
還有一次，三組的值日生正在拖地，劉天宇把地踩臟了，夏康朔看見了，走過來，說：“我來幫你。”他用了不到十分鐘的時間，就把地拖的干干凈凈，值日生說：“謝謝。”他說：“不客氣。”說完，他就回到座位看書去了。
夏康朔就是這樣一個愛幫助同學的人。
幫助作文 篇3
星期天，小明高高興興的出去玩，他忽然看見一位老爺爺在過馬路，那位老爺爺扶著拐杖走路，十分吃力，速度簡直慢極了，小明沒有多想就飛快地跑到老爺爺那里，一點也沒有煩，小心翼翼的幫老爺爺過馬路。
小明幫老爺爺過完馬路，老爺爺感激的說：“謝謝你，小朋友。”小明說：“不用客氣，這是我應該做的，爺爺再見。”
小明想到：幫助別人，快樂自己。心里美滋滋的，然后他又開心的去玩了。
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