在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的幫助作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
幫助作文 篇1
我和張鵬宇是一對互相幫助的好朋友，我們的家同住在園丁小區。
記得有一次，我生病沒能去學校上課。中午，我正在家里休息，突然聽見張鵬宇在樓下喊我的名字。我迅速打開窗戶，聽見張鵬宇說：“夏御哲，你的作業我給你帶回來了。”我說：“好！讓我爸爸下樓去拿，謝謝你！我的好朋友�！焙髞碛幸淮�，鵬宇也生病了，他也沒能去上學，他媽媽讓我幫他把作業從學校帶回來，我也圓滿完成了任務。
這就是我們之間互相幫助的故事，以后我們還要齊心協力�；ハ鄮椭煤脤W習。
幫助作文 篇2
這是陽光明媚的早晨，我背著書包高高興興的上學去。
我走著走著看見一位老奶奶，她正彎著腰一只手扶著腰，一只手往下伸，并時不時的發出“哎呦，哎呦”的呻吟聲，我出于好奇心，于是我走進了看了看，原來老奶奶在撿地上掉了的梨，因為歲數大了所以蹲不下，彎腰撿太吃力了，我的潛意識告訴我“要幫幫這個老奶奶”，于是我跑過去主動幫老奶奶撿起她掉在地上的幾個梨因為我一次拿不了，老奶奶的袋子又壞了，于是我摘下了帽子用來放撿起的梨。老奶奶看著我的舉動瞇著眼睛笑了，我把帽子和梨一塊給了老奶奶，老奶奶連聲說謝謝，并且她拉著我的小手要給我一個梨吃，我連忙拒絕，并揮手與老奶奶道別，臨走時老奶奶還問了我的班級，說是要還我帽子，于是我告訴老奶奶讓她把東西放在了門衛大爺那里，我會去取。我一蹦一跳的離開了。
我因為剛才的事情耽誤了一些時間，上學遲到了。老師批評了我，但是我沒有說是怎么回事，我也不后悔幫助了老奶奶。
過了幾天，老師把我叫到辦公室，我進去時看到了老奶奶，老奶奶正在和老師講著那天早晨的事情，老師一直微笑著，見我進來還問我為啥不告訴她。就這樣老師在全班表揚了我。
當老師和同學問我有什么感觸時，我只說了一句“贈人玫瑰，手有余香”。
幫助作文 篇3
俗話說：“助人為快樂之本�！睅椭�，不但能做好事，還可以讓自己快樂，真是一舉兩得。
我要幫助弱勢兒童，讓他們享受學習的樂趣，盡情的閱讀浩瀚書�！，F在我的力量有限，但我可以將壓歲錢分一些捐給他們或是把我看過的'書捐給他們，如此一來，弱勢兒童也可以受教育，讓他們成為有紀律的人，而且可以培養他們個人專長，也能讓我們的主人翁，成為一個在社會上有貢獻的人。
我要幫助地球，因為地球是我們的家。從拂曉到薄暮，從黎明到黃昏，每一分每一秒，都需要地球上的資源，所以現在的我們應該要幫助他脫離地球暖化，讓地球變成一個世外桃源，想想幫助地球的方法很簡單，例如：多搭乘公共交通運輸工具、多走路、多種花草等，這樣我們的地球會變成一個“綠色空間”。樹木花草變得生機勃勃，太陽會變得和善溫暖，蝴蝶會帶著我飛舞，整個地球會變得璀璨繽紛。
我要幫助災民走出這個地震傷痛，讓他們看見黎明的陽光，發現希望�，F在的我只能幫災民加油打氣，愿我的祝福能照亮他們心中的希望，然而這是我的期望也是我的祝福，多么盼望，天邊的每一顆星星能照耀災民們的心路。所謂的“種福得快樂”就是幫助人不只可以開心還能積陰德，也就是助人也要助己，所以幫助別人是不要求回報，而幫助他人更是發自內心無私無悔的回饋。
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