在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幫助的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幫助的作文 篇1
當你在需要幫助的時候，擺在你面前的有兩條路，“一是自己戰勝困難，不用他人的幫助；二是要依靠別人，才能擺脫困難。前者是依靠自己的能力，后者卻是依賴外界力量。
當我需要幫助的時候，我選擇了前者。
初三第一學期。在一個寒冷的冬天，上完晚自習后，天色早已漆黑。可是團支書說要組織團員開一個會。我一聽可氣瘋了，心想，早不開，晚不開，偏偏在這時候開，天色這么晚，而且家又離學校很遠，心里有一種說不出的煩躁。但也無可奈何，做為團員得聽從組織的分配呀!大約在7點30分左右，那個團會終于開完了。
“可以回家了”，我自言自語地說。，路上我感到孤單，有點害怕。禍不單行，出學校沒多遠，我那該死的車鏈子又掉了，我不得不從已經暖熱的車座上下來，摘下手套，去修理那條油黑的鏈條。弄過來，弄過去，這車鏈子似乎跟我作對似的怎么也掛不上，我如同熱鍋上的螞蟻，焦慮萬分。這時候班長騎車過來：“怎么了?”“哎，真倒霉，車鏈子掉了。”我懊惱地說�！拔襾韼湍阈�。”班長說。我心想：
“我也不是不如他，為什么要讓他修?”我急忙說：，“算了吧，不用了，我自己能行，你先走吧�！薄罢娴牟挥�?那好，我先走了，再見。”“拜拜�！蔽彝嚅L的背影消失在人群中，又蹲下來修。這回可真是老天爺幫我的忙，沒有五分鐘，我便把那該死的車鏈子安上了。一看手，已經黑得不成樣子了，心想：手套也沒法戴了。但我心里還是有一種說不出的喜悅。因為我靠自己的力量戰勝了困難。
在學習上也是同樣，我選擇了前者。前不久，老師發了一份外區的模擬題，前部分的題我都很順利做完了，就是最后一道題把我給難住了，想了半個小時也沒有做出來。我看著許多同學做出來了，腦了里頓時亂了，更不知該怎么做出來。我心想：“我是不如他們嗎?我就不信我做不出來。”
我鎮定下來。又開始做了起來。就憑著這股子韌勁最終把那道題做了出來。我高興萬分，這一次又是靠自己戰勝了困難。
在需要幫助的時候，我選擇的是依靠自己的力量戰勝困難。我認為這樣做是對的。因為靠自己，不依靠別人，可以培養自己的能力。
幫助的作文 篇2
前幾天，我們去逛街。走到一個地方，突然聽到一陣鳥叫聲，我們找到了它，并把它捧在手里，仔細一看，發現小鳥的雙腿和翅膀都被人用雙面膠粘住了。
我和爸爸連忙小心翼翼地把雙面膠拿掉，然后又把它放了。
我幫助了小鳥，我很高興。
幫助的作文 篇3
在生活中，人與人之間的相互關心、幫助，就像一盞明燈能照亮前進的道路，就像冬日里的太陽能使人心溫暖。我就有過這樣的親身經歷。
那是五年級時，有一次上體育課，我在跳長繩時摔倒了，扭傷了腳，老師讓我回教室休息。我的好朋友許言午，二話不說就來扶我。我的左腳真痛啊，只能用右腳單腳跳著前進，活像一只倒霉的獨腳雞。許言午把我的手臂搭在他的肩上，小心翼翼地扶著我，兩人終于從操場來到了樓梯口。上樓梯的困難就更大了，我雙手抓緊樓梯扶手，許言午在背后用力頂著我，我跳上一級，他緊跟著向上邁一步，還要承受我的后座力。等上了四樓，我們倆都累得滿頭大汗，我說：只有一點路了，我自己跳著過去吧。許言午說：不行！不行！你現在是傷員，萬一再摔倒怎么辦？說著又一把扶住了我后來去醫院診斷，我的左腓骨外踝骨折了，醫生給我的.傷腳嚴嚴實實地打上石膏。老師和同學們都來幫助我，讓我享受vip貴賓待遇。許言午更是辛苦，每天中午總是提前五分鐘到食堂幫我去端飯菜，再送到教室給我享用，不管刮風下雨，天天這樣。看著他為我忙碌的身影，我心里說：謝謝你許言午！你真是我的好兄弟。
在許言午的感染下，我也學著去幫助別人。一個星期天的早上，我跟著奶奶到菜場去買菜，看見有兩個四五歲左右的小朋友，手里各拿著一串糖葫蘆在追逐打鬧，跑在前面的那個小朋友一邊笑一邊不時回頭往后看，一不小心摔了個四腳朝天，手里的糖葫蘆也摔壞了，他傷心得哇哇大哭。我連忙走過去，把他輕輕地扶了起來。那小朋友抹眼淚，撿起破糖葫蘆還想往嘴里送。我一見趕緊阻止說：這糖葫蘆弄臟了不能吃了！他一聽，又哭了起來。我看看他的可憐相，就向奶奶要了錢，立馬跑到買糖葫蘆的地方，買了一個新的遞給他。他破涕為笑說：謝謝你小哥哥！我說：不客氣。奶奶向我投來贊許的目光。
這件事雖然很小很小，但因為傳遞了愛，我的心里暖暖的。