在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的半塊橡皮作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
半塊橡皮作文1
橡皮，和別的文具不同，它越用越“小”，這是它的奉獻。
關于橡皮，我有一次深刻的記憶。一次考試前，我由于粗心，忘了帶橡皮，急得如熱鍋上的.螞蟻。我想：以我現在的水平和經驗，必須要用橡皮修改。這下考試沒有橡皮，我一定考砸。我急得面紅耳赤，卻不好意思開口向別人借，就一次次地翻著鉛筆盒和書包，更加焦躁和無助。
正當我準備放棄翻弄書包和鉛筆盒，聽天由命時，耳邊傳來了輕輕的聲音：“你忘帶橡皮了嗎？”我既驚訝又開心，心想這下有救了，于是，立即回答他：“對，你怎么知道的？”，他說：“我發現你平時考試時準備的大橡皮不見了，我借給你吧。”說完，他打開了文具盒，可是他并沒有找到備用橡皮。我對他說：“你也只有一塊橡皮，不用借給我了，謝謝！”
他皺了皺眉，看著自己那塊“大白菜”造型的橡皮，突然說：“我有好辦法啦！”他迅速地把“大白菜”橡皮掰成“白菜莖”和“白菜葉”兩部分，當他把“白菜莖”遞給我時，我能看出他其實是非常喜歡這塊“白菜”橡皮。我接過橡皮，順利地完成了考試。
事后，我了解到這塊“白菜”橡皮的確是他最喜歡的，平時都不舍得用。也許是因為我和他曾經一起談天說地，一同在圖書館里看書，一起討論過哪本書好看。我們還曾經一起在課堂上討論問題，一起回答問題時受到過老師的表揚。正是因為友誼，他分享了最心愛的橡皮。
如今，雖然我有很多漂亮的橡皮，但那顆“白菜莖”，始終放在我的書桌上，因為這小小的”白菜莖“代表了沉甸甸的友誼和奉獻。
半塊橡皮作文2
我的同桌是王海濤，他的成績不怎么樣，所以，我不愿意和他交朋友，也從不正眼看他。但是，現在我改變對他的看法。這改變我的看法的，卻是半塊橡皮！
記得那是一次數學期中考試，我在做口算題時，把42+88＝130寫成了136，我伸出手去摸橡皮，卻摸了個空。“一定在鉛筆盒里。”我這樣想著，可是鉛筆盒里除了鉛筆，尺子以外，就再也找不出什么來了。“書包里呢？橡皮 ，橡皮…”我把書包翻了個底朝天，也不見橡皮的影兒，我急得汗都冒出來了。一下子癱倒在凳子上：“老師說過，錯一道口算，就罰十道。”我的口算本來就不怎么好，第一題就錯了，接下來的該怎么辦了呢？我想向王海濤借橡皮，可又想：“我是班長，怎么能隨便向別人借東西呢？
正當我急得滿頭大汗的時候，只聽“叭嗒”一聲，王海濤把他自己的橡皮掰成了兩塊，把一塊大些的遞給我，向我笑了一笑，又埋下頭去做題了。當時，我才不管是誰借我的，拿過來就開始擦。訂正過來以后，繼續往后面做。
考完試后，王海濤又默默地把橡皮拿了回去。這一幕，剛好被我給看見了。我這才仔細端詳起他來：黑黑的臉，烏溜溜的`大眼睛，一閃一閃的長睫毛。我以前怎么就看不起他呢？王海濤的心靈還是美的啊！
這半塊橡皮，架起了一座我與同桌之間的友誼橋。
半塊橡皮作文3
上學已經快四年時間了，回想起在四年寶貴的時間里同學間曾經發生過許許多多有趣而感人的故事，真讓人終身難忘，至今還記憶猶新。
記得在三年級第二學期的一次數學考試中，我把橡皮擦放在桌邊，當移動試卷時，一不小心把橡皮擦向前一推，它就骨碌骨碌滾到教室的地上去了，沒想到那個新買的橡皮擦彈性還真大，它像一個頑皮的小孩子連蹦帶跳和我藏起喵咪來，因為我怕違反考場紀律不敢繼續尋找下去，只好開始先答卷，等到下課后再和橡皮擦去玩貓捉老鼠的精彩游戲。
我開始緊張地做試卷，沒想到接下來答卷時接連出錯，沒有橡皮擦幫忙還真不行，那些出錯的.地方就像討厭的壞老鼠一樣，只有它才能幫我把它們趕走，糾正那些錯誤，真急得我團團直轉，心急火燎，眼神兒心不由己地往地下看，總想那橡皮擦會開心地跑回來，幫我消滅害人的“老鼠”。
這事兒被我的同桌看在眼里，記在心里，只見他拿起自己嶄新的橡皮擦，從中間一折兩半，毫不猶豫地分給我一半，只是微微一笑又低頭繼續答卷去了。他真是給我雪里送炭呀，幫我解了這燃眉之急。在他給我的橡皮擦幫助下，我順利完成了答卷。
考完試交卷后，我特地去感謝他，并還給他橡皮擦時，他卻堅決不要，而且還對我說：“誰都會有遇到困難的時候，同學之間只有相互幫助才能克服學習中遇到的各種困難。”
同桌借我橡皮擦的那件事雖然已經過去很久了，但我卻總是難以忘懷，因為現在看起來它是一件微不足道的小事，但在考場上它卻是一件讓人心急火燎的大事情。當時如果沒有它幫忙，我就沒法趕走那些令人心煩意亂的、可惡的“老鼠”們，順利地完成數學答卷。
事實證明，同學之間的友誼和關心是多么及時，多么重要，多么珍貴。
半塊橡皮作文4
周五下午是三年級數學期末考試，我想趁這個機會打個翻身仗，于是我早早來到了學校，直奔考場。
在路上，我遇到了好朋友余昕悅，考場外一個會心的微笑，讓我收到了她的鼓勵，這就是我們這對老朋友的默契，咱倆肩并肩走進了考場。
打開試卷，奮筆疾書，考場里鴉雀無聲，只能聽見我怦怦的心跳聲和鉛筆劃過試卷的沙沙聲。寫著寫著，有條口算題答錯了，翻遍鉛筆盒，卻怎么也找不到橡皮，我急得像熱鍋上的螞蟻，昕悅似乎看出了我的心思，她小心翼翼地拿出了她的橡皮，啊！那可是她爸爸從外地給她買的禮物啊，只見她用手掰了一半，遞給了我，小聲對我說：“用沒掰的那一邊！”我答應了，很快我用橡皮把寫錯的.修改了過來，可她為什么叫我用另一邊我還是很好奇，決定考完去問問她。
鈴聲響起，我和余昕悅一起走出了考場，我問她為什么要叫我用另一邊，她說：“我希望我和你的友誼能和這塊橡皮一樣，雖然兩頭已經參差不齊，可中間還可以合并，走回班，我給你個盒子放橡皮，以后每次期中、期末時再帶過來一起用，看看，我們能做多久的朋友。”
聽完一席話我開心極了，我喜歡這塊橡皮，珍惜和昕悅的友誼，我們以后遇到生活和學習上的困難時，能一起用橡皮擦去生活的不愉快，擦去學習中犯的小錯誤，每當我迷茫時，我會立刻想起昕悅那暖洋洋的笑容，當她陷于困境時，我會帶著這半塊橡皮毫不猶豫地沖向前幫助她。
我一定會保存好這半塊橡皮。
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