在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的鯊魚作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
鯊魚作文 篇1
你們好，我是一條鯊魚。我生在太平洋，總以為我們一家會太平。但是，太平的日子還是沒有持續下去。我的一家都被人類殺害，全家只剩下我一個。
我擁有3000多顆牙齒，但我從來不吃人。我只吃一些魚蝦，而且每吃一次，都隔著一個月。
有一段時間，人類拿我去拍《大白鯊》這部電影，后來，看過《大白鯊》的人類都說我們鯊魚很殘忍，吃了許許多多的人。其實，在拍電影的時候，我壓根沒有吃過一個人，最多也就吃了許許多多的肉，那些都是你們人類瞎編的。你們人類說我們殘忍，去吃人。那你們呢？你們想清楚，一年獵殺了多少只鯊魚？與其說我們殘忍，還不如你們自己好好反省一下。
你們人類去獵殺鯊魚，抓到之后，割下魚鰭就把鯊魚尸體扔回大海。不僅如此，你們還把割下的魚鰭拿來發明了一道菜，好像是叫做“魚翅”。你們倒好，而我們呢？只能自認倒霉。
人類，如果你們繼續獵殺我們，我們將會滅絕，也許，還會造成連鎖反應，導致你們人類也滅絕。人類，如果你們在動物園里看到我的同伴，請給他鞠一躬；如果你們在海洋館里發現了我人同伴，請給他一個表示非常抱歉的眼神。
人類，我們給你們的最后一次警告：請不要獵殺我們鯊魚了！
鯊魚作文 篇2
今天首先，梁老師先讓我們排成一個縱隊，然后報數：“一、二、三、四、五……”，報完數后，梁老師請雙號出列，我們單號隊左右看看，心里都想著：這次比賽一定會贏，因為我們有六張“王牌”。王牌就是我們奪勝的法寶。
老師將單號隊取名為“鯊魚隊”，雙號隊取名為“鱷魚隊”。我們聽到他們是“鱷魚隊”，馬上就捧腹大笑，鯊魚肯定更強咯！老師遞給我和高欣妍接力棒時，我已經做好了充分的準備。“跑！”老師喊道。我像離弦的箭一樣沖出了起跑線，跑到一半，我向后看看，哈哈，高欣妍比我慢了將近一米，心中暗暗自喜，我將棒傳給對面的林鍇，林鍇個子雖小，但速度可不慢，一點都沒有落下，將棒傳給下一個隊員。關鍵的最后一棒是陳卓瑋。她跑時，加油聲一直回蕩在我的耳邊。我不禁也跟著大喊加油！加油！輸了！對方以微弱的優勢贏了我們。第二輪開始，我們換陳卓瑋為第一棒，老師發令了，我們看到陳卓瑋賣力地向前跑去，將手中的棒遞給了林鍇，快到我了，我伸長了手臂，恨不得接上一節，終于接到了林鍇手中的棒，我仰著頭，邁大步，用盡全身力氣，將手中的棒順利地傳給了蔡源賦，我正喘著粗氣，眼尖的我看到陳子涵掉棒了。唉，這一輪，我們又輸了！五輪全敗我們輸給了“鱷魚隊”。
回到班級，我的心情十分低落。但我覺得：不好的結束，有可能是好的開始。回想起來，掉棒的同學，他們也想要完美地完成比賽，為我們的團隊盡一份力量。我們卻因為他們的失誤指責了他們，這將非常影響團結。我想，這點感悟是我今天失敗后最大的收獲。
鯊魚作文 篇3
波濤洶涌的大海厲聲咆哮著，沖浪的人們見了這情景，都放下了手中的椰子汁兒，去沖浪了。海鷗的歌聲伴隨著大海的咆哮聲，更加好聽了。海面上有不計其數的帆船在海上飛馳，海鷗三五成群地飛來飛去，一會兒擺個大字，一會兒擺個人字，真美啊！
潛水的人們去了海底，五彩斑斕的珊瑚，閃著耀眼的光芒。海馬爸爸正在忙著生寶寶呢！比目魚泡泡和小丑魚球球正在玩捉迷藏
忽然，躲在珊瑚叢里的泡泡被一只大鯊魚給吞進了肚子。球球著急地找來找去，終于，聽見了在鯊魚肚里泡泡的聲音。為了讓泡泡聽見自己的聲音，球球悄悄地游到了鯊魚的肚皮底下，對泡泡說：喂泡泡，你還好嗎？球球隱隱約約地聽到泡泡的回答：我我我感覺好難受，我呼吸困難！球球著急地說：你再堅持一下，我去找幫手把你救出來。球球說完，慌忙地去找河豚哥哥了。
河豚哥哥！河豚哥哥！球球著急地說：泡泡泡被被鯊魚吞了，請您救救它吧！河豚哥哥說：我們去看看！
它們找到那條大鯊魚時，它正在懶洋洋地睡大覺呢！河豚哥哥鼓起身上的刺，狠狠地扎了一下鯊魚，鯊魚大叫一聲，便漸漸死去了。龍蝦弟弟，你能幫我剪開鯊魚的肚子嗎？球球對緊隨其后的'龍蝦弟弟說。龍蝦弟弟在鯊魚的肚子上剪開了一個大洞，球球朝著鯊魚肚里大喊：泡泡你快出來吧！
最后，泡泡被救出來了，這對形影不離的朋友永遠開心的在一起了。
鯊魚作文 篇4
我的相冊里面，有一張小鯊魚照片。
照片是我們在浦東海洋世界拍的，海洋世界里面有各種各樣的海洋動物，有美麗的魚和貝殼，其中有我最喜歡的小鯊魚。
小鯊魚是白顏色的，在海水里快樂的游泳。聽阿姨講，海里的大鯊魚很兇猛，會咬人，但是海洋世界的鯊魚一點都不兇。小鯊魚有兩個鉛筆盒那么長，我們可以用手去撫摸它。小鯊魚是我的好朋友。
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