在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的橡皮筋作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
橡皮筋作文1
上星期，班里的同學開始熱衷于跳橡皮筋，看見同學們繞著皮筋跳來跳去，如同一只只翩翩起舞的蝴蝶，我心中羨慕極了。
放學回到家，我也要爸爸給我買來一根橡皮筋。拿著花花綠綠的皮筋，我的心中犯起了嘀咕，因為自己從沒跳過，害怕同學們笑話我。我只好一個人在院子里練習，可是不管我如何用力，總是不能像其他小朋友那樣在皮筋上自由起舞。我的心情糟透了，就當我準備放棄時，爸爸說：“楚楚，不要怕旁人笑話，只要你勇敢地走出去，大膽地和同學們一起練習，就一定能成功。”在爸爸的鼓勵下，我硬著頭皮來到操場，加入到了跳皮筋的隊伍中間。
出乎我意料的是，小伙伴們非但沒有嘲笑我，反而都樂意地指導我。漸漸，我掌握了跳躍的規律，能和大伙跳得一樣好了，甚至有時候還能超越一些人，我開心極了。
通過這件事，我體會到了成功的喜悅，也更加明白了一個道理——世上無難事，只怕有心人！
橡皮筋作文2
編者按：作者看到部分班級的學生課間迷上了跳橡皮筋，為熱鬧的課間又增添了一道亮麗的風景線。下課鈴聲一響，大家帶著橡皮筋沖向操場，大家手舞足蹈。健康，安全，有意義的課間活動讓學生的身心能得到真正地鍛煉。接下來一起欣賞吧！
近日，我校部分班級的學生課間迷上了跳橡皮筋，為熱鬧的課間又增添了一道亮麗的風景線。
下課鈴聲一響，大家帶著橡皮筋沖向操場。先選好一塊空地，和自己的“黃金搭檔”一起分享。簡單的黑白配決定各自的先后出場，大家拭目以待，摩拳擦掌。輪到“我”來上場，輕松幾跳，同伴熱烈鼓掌，大家手舞足蹈，校園四方陣陣笑聲爽朗……
“課間活動玩什么？”一直困惑著現在的孩子。我校針對此現狀已將課間活動內容納入體育課教學范圍，根據不同年齡段的孩子，老師們制定出相應的教學計劃并已實施。健康，安全，有意義的課間活動讓學生的身心能得到真正地鍛煉。希望我們的孩子在課間能“玩”出精彩。
橡皮筋作文3
當下課鈴聲的最后一個音符已經消失了的時候，我呀，雖然人還在教室里，可心早已飛到操場上，在想跳橡皮筋的事情。我恨不得劉老師一下子把名字念完，好去跳橡皮筋。滔滔不絕的劉老師終于停下來了。我連忙背起書包，沖向操場。
剛到操場，我們就開始跳起來。我們選了兩個人來繃繩。到我了，我機靈地像兔子一樣活蹦亂跳過了第一級，跳第二級時，由于不小心勾了兩根繩(本來應該勾一根繩的)，所以是去繃繩了。好不容易有人“死”了，我才出來。這次我跳得格外小心，竟跳到了第四級。第四級實在是太高了，繃繩的還是兩個高個子，對我來說繩都到了丹田啊!我不管三七二十一，使勁往上一蹦，竟然跳過去了。我還跳叉開，這次不僅要跳得高，還要叉開，剛剛還耗去了一大半的體力。我一跳，結果還是“死”了。這時葉老師也來跳了，葉老師跳得很好，也很流暢，我們都學了一下。不過好像誰都沒有學會。
集合了，我真相再跳一會兒。
橡皮筋作文4
這段時間，我們學校旁邊商店出了一種很火的東西“橡皮筋”，好多同學在那里買了玩呢！我看見了，就很想要，問媽媽可不可以買，媽媽說可以。昨天中午，我終于買到了它，我的這盒皮筋是瑩光的`，顏色很好看，而我朋友的都不是瑩光的，所以她們都很喜歡我的，我高興極了！我帶著像皮筋和我的好朋友惟惟一起趕快跑回到她家編皮筋。
首先，我問惟惟這個東西怎么編，惟惟聽了就很耐心的教我怎么編，不一會兒，我就編出了一個漂亮的手環，惟惟呢，也編出了一個小巧的手環。之后，我又問：“接下來，可不可以編戒指呢？”惟惟說：“可以編，不過，你最好用少一點，不要編太長�！� 我說：“ 好的！”
時間過得真快��！不一會兒就要上學了，但我們一起編了兩條手環，兩條戒指�？吹阶约旱谝淮尉湍芫幊瞿敲雌恋氖汁h，戒指我心里非常滿意！
橡皮筋作文5
今天的第五節課，體育老師讓我們跳橡皮筋。
老師讓我們分成四個組，每個組一根橡皮筋，開始了，我們分兩個人，一個人扯著一邊的橡皮筋，另一個人扯著另一邊橡皮筋。
輪到我跳了，我飛快的跑著，快靠近橡皮筋的時候，我猛地一跳，啊！沒有跳好，踩到橡皮筋了。我又重新開始了，這一回我跳是跳過了，可是落地的時候腳一滑，沒站的穩，結果摔了個“狗啃泥”，雖然摔的不痛，但是同學們竟然哈哈大笑，哎！這下出丑了！
我并沒有放棄，重新又跳了一遍，這一次，我跑的速度加快，靠近橡皮筋時，我先邁左腳然后再邁右腳，�。〗K于，我跳過去了，我心里別提有多開心了！
這次跳橡皮筋活動，是我知道：“做任何事情都不要放棄要堅持不懈，做任何事情也要講究方法才行。
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