在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的橡皮大戰(zhàn)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
橡皮大戰(zhàn)作文1
以前學(xué)校有一種很火的游戲項(xiàng)目，叫橡皮大戰(zhàn)。
橡皮大戰(zhàn)就是大家都帶著自己的橡皮參戰(zhàn)，用手摁住橡皮的一端，用力撬動(dòng)它向前撲去。由于角度、用力不同，橡皮運(yùn)動(dòng)的方向和速度不同，如果誰的橡皮被它壓住就算“死”了，就被淘汰了。橡皮還有一種死法，假如陣地設(shè)在一張桌子上，掉下去的也屬于“死亡”。規(guī)則還有一條，就是碰到不一定算死，要看有沒有被壓著，如果僅僅是接觸到也只能算“對(duì)峙”過。
我玩過幾次橡皮大戰(zhàn)，輸贏不很穩(wěn)定，但自從有了“立方體”之后，說不上是“常勝將軍”，但勝算的把握起碼達(dá)一半以上。
我的“立方體”是一塊很少見的橡皮，長(zhǎng)得方方正正，不高不矮，使用起來也剛剛順手。最主要的是，別人撲我，如果撲在邊上就會(huì)滑下來，如果對(duì)方采用“飛躍”戰(zhàn)術(shù)撲“我”，那可得對(duì)得特別準(zhǔn)，不然不是撲不到就是飛過去了，即使碰到“我”也得彈回去。
它為什么能這么厲害呢？那就得要說說我這個(gè)“巧匠”了。我把這個(gè)“武器”進(jìn)行了特別的加工，八個(gè)角磨得扁平光滑、12條邊磨得圓圓的，優(yōu)勢(shì)得到了開發(fā)，它就有點(diǎn)“天下無敵”了。
我還有使用經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)好武器一定要在會(huì)使用的人手里，熟悉并發(fā)揮它的功能與優(yōu)勢(shì)。我只要驅(qū)使它向前撲，它就能像車胎一樣滾得很遠(yuǎn)，碰到對(duì)方倒下了，正巧壓住對(duì)方。別人的橡皮一般都是直撲，而我的不僅滾得遠(yuǎn)，還會(huì)“拐彎”。這是好多對(duì)手想不到的。利用這兩個(gè)特點(diǎn)，“我”撲倒過不少橡皮，但對(duì)方卻一直沒有注意到。
橡皮大戰(zhàn)的游戲，最大的特點(diǎn)是人人都有、人人都可以參與的大眾游戲，這也是火的原因。橡皮大戰(zhàn)可以群戰(zhàn)，還可以兩人對(duì)戰(zhàn)，甚至無聊的時(shí)候一個(gè)人還可以左手跟右手對(duì)戰(zhàn)。
“立方體”的第一場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)是在我對(duì)橡皮再次進(jìn)行完善之后。初始的時(shí)候，對(duì)方在桌子的右上角，我的“立方體”在左上角，都在安全區(qū)。我之所以選擇選左上角，因?yàn)橛欣谶M(jìn)攻。對(duì)方飛躍著過來，有點(diǎn)超出了我的預(yù)算，但對(duì)方?jīng)]有能撲到“立方體”，但拉近了雙方之間的距離。這簡(jiǎn)直是誘敵深入，更加有利于我的伏擊。果然，“立方體”一個(gè)翻身就了結(jié)了對(duì)方。
對(duì)方不服氣，于是又開始了第二局。這次對(duì)方的初始選擇中部偏左的'方位，這可不好辦了，安全區(qū)域縮小到幾乎為零。“立方體”被逼到了絕境，反正只有一拼了？
對(duì)方先沒撲我，而是往后一站，成了一個(gè)“大桿子”。我也沒有去撞它，而是利用弧線運(yùn)動(dòng)繞到了后面的10厘米處。它一橫過來，又成了“大桿子”矗在那兒。我用力一按，“立方體”飛出去了，差不多又講臺(tái)這么高，掉下來雖然壓住了對(duì)方，但很快又滾遠(yuǎn)了，差點(diǎn)犧牲。
對(duì)方似乎也開始爆發(fā)，橡皮飛了起來，還在空中翻了好幾個(gè)跟斗。真是禍不單行，對(duì)方在翻滾中也不偏不倚撞到了“立方體”，竟然一起翻出安全區(qū)同歸于盡了。
對(duì)于這場(chǎng)平局，我心里大呼不公，最后的終極之戰(zhàn)開始了。
我在左上方，對(duì)方在右下方，離開了最長(zhǎng)的對(duì)角線之戰(zhàn)。由于我急不可耐，竟忘記了自己的“立方體”是弧形，可橡皮沒忘，翻滾著離開安全區(qū)，竟不戰(zhàn)而敗了。
也對(duì)，我的“立方體”容易翻滾，是有點(diǎn)也是弱點(diǎn)，我還得改進(jìn)它。其實(shí)做任何事情都是一樣，不斷完善才能百戰(zhàn)不殆。
橡皮大戰(zhàn)作文2
“丁零零”上課了，我們翻開書本準(zhǔn)備開始上語文課。誰知王老師卻說：“課前，我們先玩一個(gè)游戲。”
這個(gè)游戲是聽口令做反動(dòng)作。頓時(shí)，歡樂的氣氛洋溢在教室里。游戲結(jié)束后，王老師在黑板上寫了3個(gè)字，“搶橡皮”。“咦，怎么搶？”“和誰搶？”同學(xué)們的問題脫口而出，七嘴八舌地議論起來。“好，安靜，我來說一下游戲規(guī)則：1、同桌兩人搶一塊橡皮。2、按老師發(fā)出的口令搶，如果老師說：‘反著搶，一！二！三！左手！’那我們就用右手搶，如果是正著搶，那就用左手搶。3、如果出錯(cuò)手，即使你搶到了橡皮也算輸，失敗者將被勝利者輕輕拍一下手背。同學(xué)們聽明白了嗎？”王老師細(xì)心地講著游戲規(guī)則。
我把橡皮拿出來，只見它穿著紫色衣服，方方正正的，因?yàn)閯傎I來，所以還很新，帶著一股清香味。
“大家安靜，起立，把橡皮放在正中間，準(zhǔn)備開始。”一聽準(zhǔn)備開始，教室里立刻鴉雀無聲，大家臉上都變現(xiàn)出迫不及待的樣子，虎視眈眈地盯著橡皮，像要把它吃了一樣。“反著搶，一！二！三！右手！”結(jié)果我同桌眼疾手快地?fù)屪吡讼鹌ぃ易屑?xì)看了一眼，大笑起來：“哈哈，用錯(cuò)手了，我贏了！”王家駒傻了，不知所措地望著我。我輕輕地拍了一下他的手背。第一局就這樣結(jié)束了。班里歡呼雀躍。
我們?cè)跉g笑聲中送走了第一局，又迎來了充滿期待的第二局。我心里像揣了一只小兔子一樣咚咚地跳，王家駒肯定會(huì)吃一塹，長(zhǎng)一智，這次我可不能輕敵，我得做好準(zhǔn)備，不能輸給他。王老師一聲令下：“正著搶，一！二！三！下巴！”我們大吃一驚！下巴？用下巴怎么搶？正想著呢，結(jié)果橡皮已經(jīng)被同桌用下巴勾走了。哈哈，原來王老師在和我們開玩笑呢!王家駒輕輕地拍了一下我的手背，這下一比一打平了。
第二局在大家吃驚的表情中結(jié)束了。還有最后一輪，這回我一定與王家駒一決雌雄。“準(zhǔn)備好了嗎”“好了！”同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌。“正著搶，一！二！三！左手——肘！”我剛伸出左手，結(jié)果又聽見一聲“肘”，我連忙伸出左胳膊肘，我知道論力氣，我不如王家駒，所以我得快點(diǎn)把它勾過來，結(jié)果我還是晚了一步，王家駒的胳膊肘剛碰到橡皮，我的胳膊肘就壓了上去，我知道搶不過他，只好放棄。唉，我輸了，垂頭喪氣地趴在桌子上，王家駒卻興高采烈地手舞足蹈。我又被打手背了，雖然是輕輕的，可我心里很不服氣。王老師發(fā)話了：“這局作廢，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)不知道胳膊肘在哪兒，胳膊肘在這呢，知道了吧。”說著，指了指自己的胳膊肘。“好了，再來一次，準(zhǔn)備——反著搶，一！二！三！右手！”我又輸了，唉，我不得不承認(rèn)我的反應(yīng)能力是差了一點(diǎn)，速度也比較慢啊！雖然我輸了，但我輸?shù)眯姆诜驗(yàn)樵谶@方面我確實(shí)不如王家駒啊。
“丁零零”這堂有趣的語文課就這樣結(jié)束了，同學(xué)們都戀戀不舍地離開了教室。希望以后王老師能讓我們玩更多這樣的游戲，因?yàn)樗苠憻捨覀兊姆磻?yīng)能力和速度。
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